第六章幼兒的心理健康--幼兒教育.ppt

第六章 幼兒的心理健康 本章導(dǎo)言 我們正處在一個(gè)改革開(kāi)放的年代，這個(gè)時(shí)代帶來(lái)了生機(jī)，也帶來(lái)了壓力。人類(lèi)的心理衛(wèi)生問(wèn)題已經(jīng)成了一個(gè)全球性的問(wèn)題。幼兒的心理健康也是幼兒教師、家長(zhǎng)乃至全社會(huì)都日益關(guān)注的問(wèn)題。本章介紹幼兒心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步闡述幼兒常見(jiàn)心理問(wèn)題及其矯治方法，以指導(dǎo)幼教工作者在實(shí)際工作中，為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境，及早發(fā)現(xiàn)幼兒的心理問(wèn)題，并能采取相應(yīng)的措施維護(hù)和增進(jìn)幼兒心理健康。 第六章 幼兒的心理健康 主要內(nèi)容： 第一節(jié) 幼兒心理健康的標(biāo)志 第二節(jié) 幼兒常見(jiàn)的心理衛(wèi)生問(wèn)題 第三節(jié) 幼兒心理健康教育 第一節(jié) 幼兒心理健康的標(biāo)志 本節(jié)導(dǎo)言 對(duì)于嬰幼兒來(lái)說(shuō)，健康是第一重要的。聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織憲章中指出：健康是指身體、心理和社會(huì)適應(yīng)的健全狀態(tài)，而不只是沒(méi)有疾病。簡(jiǎn)言之，一個(gè)健康的人，既要有健康的身體，又要有健康的心理。 幼兒衛(wèi)生保健的任務(wù)不僅僅是維護(hù)幼兒的生理健康、防治疾病，而且也包括維護(hù)幼兒的心理健康，使之具有良好的適應(yīng)狀態(tài)。 對(duì)于軀體健康可以根據(jù)醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)作出診斷，但是如何界定心理健康與否呢？ 第一節(jié) 幼兒心理健康的標(biāo)志 幼兒“理想”的心理健康標(biāo)志： 1、智力發(fā)展正常 4、行為統(tǒng)一協(xié)調(diào) 2、情緒穩(wěn)定愉快 5、性格樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗 3、人際關(guān)系和諧 6、自我意識(shí)良好 第一節(jié) 幼兒心理健康的標(biāo)志 1、智力發(fā)展正常 智力正常是人正常生活的最基本心理?xiàng)l件，是心理健康的首要條件。智力一般是觀(guān)察力、注意力、思維力和想象力的綜合，它是以思維力為核心的。 智力正常的幼兒在認(rèn)知方面一般表現(xiàn)出想象力豐富、好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛、動(dòng)手能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)。 《韋氏學(xué)前兒童智力量表》將兒童的平均智商（IQ）定為100分，IQ在140以上的成為天才，IQ低于70的可能存在智力低下問(wèn)題。 第一節(jié) 幼兒心理健康的標(biāo)志 2、情緒穩(wěn)定愉快 情緒是人對(duì)客觀(guān)事物的一種內(nèi)在體驗(yàn)，它既是一種心理過(guò)程，又是心理活動(dòng)賴(lài)以進(jìn)行的背景。心理健康的幼兒表現(xiàn)為情緒安定、積極向上，具有對(duì)他人的愛(ài)和同情心。 在他們身上，愉快、樂(lè)觀(guān)、滿(mǎn)意等積極情感多于消極情感，能較長(zhǎng)時(shí)間地保持良好的心境，沒(méi)有不必要的緊張感和不安感。 第一節(jié) 幼兒心理健康的標(biāo)志 3、人際關(guān)系和諧 個(gè)體的心理健康狀態(tài)是在與他人的交往中表現(xiàn)出來(lái)的。和諧的人際關(guān)系既是心理健康不可缺少的條件，也是獲得心理健康的重要途徑。 心理健康的幼兒，在與環(huán)境相互作用的過(guò)程中，能逐漸學(xué)會(huì)與現(xiàn)實(shí)環(huán)境建立起和諧的關(guān)系。雖然他們?nèi)穗H交往的技能較差，但他們樂(lè)于與人交往、合群、能與他人友好相處。他們希望通過(guò)交往獲得別人的了解、信任和尊重。 心理不健康的幼兒不能與人合作，對(duì)人漠不關(guān)心，缺乏同情心，斤斤計(jì)較，猜疑，嫉妒，退縮，不能置身于集體，與他人格格不入。 第一節(jié) 幼兒心理健康的標(biāo)志 4、行為統(tǒng)一協(xié)調(diào) 隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒的思維逐漸變得有條理，情緒情感的表達(dá)方式日趨合理和成熟。心理健康的幼兒行為通常表現(xiàn)為既不過(guò)敏，又不遲鈍，面對(duì)新的刺激情境能做出合理的反應(yīng)，具有與大多數(shù)同齡幼兒基本相符的行為特征。一個(gè)人的行為經(jīng)常偏離自己的年齡特征，如幼兒具有攻擊性行為、遺尿等，則是不健康的表現(xiàn)。 第一節(jié) 幼兒心理健康的標(biāo)志 5、性格樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗 性格是個(gè)性的最核心、最本質(zhì)的表現(xiàn)，它反映在對(duì)客觀(guān)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式之中。 性格良好反應(yīng)了人格的健全與統(tǒng)一。 心理健康的幼兒在個(gè)性方面常表現(xiàn)出：活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀(guān)、自信、積極主動(dòng)、獨(dú)立性較強(qiáng)、謙虛、誠(chéng)實(shí)、勇敢、意志較堅(jiān)強(qiáng)等特點(diǎn)。 心理不健康的幼兒性格發(fā)展不良，表現(xiàn)出膽怯、冷漠、吝嗇、孤僻、敵意等。 第一節(jié) 幼兒心理健康的標(biāo)志 6、自我意識(shí)良好 自我意識(shí)是主體對(duì)自己及自己客觀(guān)世界關(guān)系的意識(shí)。自我意識(shí)在性格的形成中起著關(guān)鍵的作用。 當(dāng)幼兒在語(yǔ)言中出現(xiàn)“我”時(shí)，就可以說(shuō)他已經(jīng)開(kāi)始有了自我意識(shí)。（標(biāo)志） 具有良好自我意識(shí)的幼兒，能了解自己，悅納自己，體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值。在他們身上積極的肯定的自我觀(guān)念占優(yōu)勢(shì)，對(duì)自己表現(xiàn)出自愛(ài)、自尊，并擁有自豪感；對(duì)他人則表現(xiàn)出友善、同情、尊敬和信任。 第一節(jié) 幼兒心理健康的標(biāo)志 提示： 上述標(biāo)準(zhǔn)是心理健康的一種粗線(xiàn)條的標(biāo)準(zhǔn)，

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