《老年疾病預防與護理》課程標準 一、課程概述 課程名稱 老年疾病預防與護理 適用對象 智慧健康養(yǎng)老服務與 管理專業(yè) 課程編碼 開課系部 XXXX 學院 課程總學時 64 任課教師 XXX 課程總學分 4 制定日期 2021.2 二、課程性質 《老年疾病預防與護理》是面向高職智慧健康養(yǎng)老服務與管理專 業(yè)的一門必修課程和核心技能課程，主要培養(yǎng)學生常見疾病的預防與 照護能力及健康指導能力。培養(yǎng)學生評估老年人常見疾病的病情；根 據(jù)常見病老年人的病情發(fā)展情況制定合理的照護方案；掌握各系統(tǒng)疾 病的生活護理、疾病護理、心理護理措施以及健康指導，對老年人開 展各器官系統(tǒng)常見病的健康教育，進行健康指導與行為干預。 本課程在前期先修基礎課程（解剖生理基礎、老年服務溝通）、 核心技能課程 （老年人生活照料、老年健康照護技術）的基礎上，培 養(yǎng)學生常見疾病的預防與照護能力及健康指導能力，為本專業(yè)學生參 加頂崗實習、對口就業(yè)、走上養(yǎng)老服務一線的健康照護與健康管理崗 位奠定堅實基礎。因此，本課程在人才培養(yǎng)方案中處于重要的地位。 三、課程目標 1、知識目標 掌握老年人各系統(tǒng)老化的主要表現(xiàn)；理解老年人患病的特點和用 藥原則；熟悉老年人各器官系統(tǒng)常見病的發(fā)病原因、臨床表現(xiàn)、并發(fā) 癥；掌握各器官系統(tǒng)常見病的預防與護理保健知識。 2、能力目標 運用老年護理知識、溝通技能和?？谱o理技術，學會觀察病情變 化、理解老年人不舒適癥狀的能力，制定恰當?shù)淖o理方案，對老年日 常生活進行護理、對老年常見疾病開展健康指導、并遵照醫(yī)囑進行用 藥護理以及開展健康教育的能力。并能正確指導患病老年人用藥。 3、素質目標 讓學生在完成工作任務的過程中學習相關理論知識，培養(yǎng)學生刻 苦勤奮、嚴謹求實的學習態(tài)度，學會關心、愛護、尊重病人，養(yǎng)成良 好的職業(yè)素質和細心嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力。 四、課程設計思路 1、遵循以應用為目的，以必需、夠用為度的原則，以掌握概念、強 化應用、培養(yǎng)技能為重點，力圖做到“精選內容、降低理論、加強技 能、突出應用”。 2、符合學生的認識過程和接受能力，符合由淺入深、由易到難、循 序漸進的認識規(guī)律。 3、把素質的培養(yǎng)貫穿于教學中，采用行之有效、由易到難、循序漸 進的認識規(guī)律。 4、強調以學生發(fā)展為中心，幫助學生學會學習。 五、課程內容 本課程教學內容將職業(yè)崗位工作任務轉化為學習任務，將職業(yè)崗 位知識、能力、素質要求轉化為課程培養(yǎng)目標要求，體現(xiàn)以能力培養(yǎng) 為重點、以養(yǎng)老機構工作任務及工作過程設計學習性工作任務的原則。 將教學內容主要分為九個模塊，包括：模塊一“老年常見疾病特點及 護理”學習老年人各系統(tǒng)老化的特點以及與老年疾病之間的關系，模 塊二~九分別學習呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)精神系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、 泌尿系統(tǒng)、內分泌代謝系統(tǒng)、免疫及運動系統(tǒng)、感覺器官常見病的預 防與護理。每個模塊內設計分任務與學習情境，每個學習情境是編者 精心創(chuàng)設、來自養(yǎng)老服務人員一線崗位的真實問題。在每個學習情境 中進行學習，包括任務描述、相關知識、同步訓練。學完每一個任務 后，可以開展學訓做一體化訓練，包括思考練習、選擇題、判斷題、 案例分析題等多種形式。 六、課程實施建議 基本模塊及學時分配 序號 模塊 教學要求 學時 備注 掌握老年人各系統(tǒng)老化的主要表現(xiàn) 1 理解衰老的特征和發(fā)展過程，能解釋感覺系統(tǒng)、 老年常見疾 1 循環(huán)系統(tǒng)老化所導致的結果 1 病特點及護 理解老

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網(wǎng)址: 老年疾病預防與護理（智慧健康養(yǎng)老服務與管理）模塊化課程標準.pdf http://m.jjxejuv.cn/newsview109169.html