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家長(zhǎng)看的育兒書(shū)籍推薦

來(lái)源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2024年11月26日 21:39

家長(zhǎng)看的育兒書(shū)籍推薦
家長(zhǎng)通過(guò)看閱讀一些育兒書(shū)籍懂得育兒的方法，作一個(gè)成功的父母。本文是為大家整理的家長(zhǎng)看的育兒書(shū)籍推薦，僅供參考。
.《傾聽(tīng)孩子》，能讓你很好的掌握和孩子相處的方法，但是，如果對(duì)孩子的本性不了解的話，家長(zhǎng)們會(huì)為了傾聽(tīng)而傾聽(tīng)，感覺(jué)到非常累，一旦做不到，會(huì)產(chǎn)生內(nèi)疚感。程序問(wèn)題似乎大過(guò)了事情的本質(zhì)。如果不掌握孩子的本質(zhì)，真正理解孩子行為背后的語(yǔ)言，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)出 “是不是每一次都要傾聽(tīng)”的感概，致使家長(zhǎng)的行為不是順從與內(nèi)心的，那么家長(zhǎng)就會(huì)關(guān)心：我又沒(méi)有按程序傾聽(tīng)，而不是關(guān)注事情的本質(zhì)。給孩子愛(ài)和自由是根本，傾聽(tīng)只是一個(gè)手段。建議這本書(shū)最好
在《童年的秘密》或是《發(fā)現(xiàn)孩子》之后再讀一次。
.《夏山學(xué)?！愤@是一本比較危險(xiǎn)的書(shū)。如果不是對(duì)自由理解透徹的話，會(huì)引人誤入歧途，這是相當(dāng)有害的。放縱并不是這本書(shū)推崇的教育方法，認(rèn)真去思考，會(huì)發(fā)現(xiàn)，他依然是提倡愛(ài)和自由。如果沒(méi) 有以上幾本書(shū)的基礎(chǔ)，我看還是把這本書(shū)暫時(shí)放下。
.《孩子把你的手給我》操作性極強(qiáng)，既有心理上的分析又有詳細(xì)的方法介紹，技巧性比較強(qiáng)。我想家長(zhǎng)所困惑的內(nèi)容，里面都有解答。例如：孩子語(yǔ)言行動(dòng)后面的潛在信息、禮貌、撒謊、偷竊等等。這本書(shū)猶如一本開(kāi)鎖大全。我想每一位家長(zhǎng)都值得去閱讀。甚至可以立刻解決一些問(wèn)題
.《捕捉兒童敏感期》這本是孫瑞雪老師的新書(shū)。用龐大的實(shí)例引導(dǎo)我們捕捉孩子的敏感期，如果夠細(xì)心，你會(huì)從例子中學(xué)會(huì)如何去觀察孩子。但是，我認(rèn)為這本書(shū)好像是兒童之家的老師們的工作手記，沒(méi)有想象中的那么：我也不知道應(yīng)當(dāng)用什么詞語(yǔ)表達(dá)；；沒(méi)有想象中那么盡人意，這樣說(shuō)行嗎
？
.《養(yǎng)育兒子》《養(yǎng)育女兒》揭示了男孩與女孩的不同，從生理因素到心理因素都有詳細(xì)地分析。因此，我們是應(yīng)當(dāng)根據(jù)孩子的不同特性進(jìn)行有針對(duì)性地引導(dǎo)。我不相信男女一樣的說(shuō)法，而這兩本書(shū)也決不是鼓吹男女不平等，現(xiàn)在有點(diǎn)而被搞怕了，一提到男女差異，常常就被人臭罵，好像分出差異就非要分個(gè)優(yōu)劣似的。
.《誰(shuí)拿走了孩子的幸福》與《給孩子自由》《可以算是入門書(shū) 籍。如果一個(gè)家長(zhǎng)不愿改變自己的觀念，或是樹(shù)立一個(gè)正確的觀念，往后的一切就沒(méi)有什么實(shí)在的意義了。這三本書(shū)，尤其是《誰(shuí)拿走了孩子的幸福》，展示給我們，孩子的幸福究竟在那里，一個(gè)教育工作者是怎樣轉(zhuǎn)變自己的觀念，帶給孩子幸福的。每一個(gè)文字都會(huì)敲打我們的心，直至我們清楚地知道孩子的幸福在何方。這就是引發(fā)教育觀念轉(zhuǎn)變的引子?！洞斑叺男《苟埂酚靡粋€(gè)孩子的成長(zhǎng)把一種全新的教育理念展現(xiàn)給我們，由于是個(gè)完整的故事，我們會(huì)長(zhǎng)嘆：原來(lái)上學(xué)可以是這樣的美好！
.《愛(ài)和自由》孫瑞雪老師結(jié)合兒童之家的情況概括性的介紹了蒙特梭利的學(xué)說(shuō)。如果嫌蒙氏幾本書(shū)太多內(nèi)容的話，不妨從此處入手。引入了心理胚胎、吸收力的心靈等概念，最重要的是將愛(ài)和自由這個(gè) 教育方法展現(xiàn)給讀者。閱讀完之后，你會(huì)希望進(jìn)一步了解蒙特梭利。
.《童年的秘密》從生理學(xué)和心理學(xué)角度分析了孩子的本質(zhì)和特性，提出了敏感期的觀念，揭示了 “兒童只有在一個(gè)與他的年齡相適合的環(huán)境中，他的心理生活才會(huì)自然的發(fā)展，并展現(xiàn)他內(nèi)心的秘密”。我們恍然大悟，原來(lái)孩子的那些的行為背后包含著如此重大的意義。我們因理解開(kāi)始自省，而理解是真愛(ài)的基礎(chǔ)。
.《發(fā)現(xiàn)孩子》前半部分將《童年的秘密》

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