小博士論壇：
孩子的智力發(fā)育存在著個體差異，少數(shù)孩子智力超群，少數(shù)孩子則達不到正常標準。因此，是否對孩子進行早期教育要視孩子智力發(fā)育程度而定。孩子在某個方面發(fā)育成熟可提早訓練和引導，切莫盲目地在所有方面進行早期教育，拔苗助長的后果是有很糟的。優(yōu)秀的孩子不僅身體強壯、智力出眾，更應該心理健康，有良好的心理素質。
那么，怎樣在為孩子的營養(yǎng)狀況、身體發(fā)育同時注意關心孩子的心理健康呢？
一、為孩子營造一個良好的家庭環(huán)境。為了能使兒童幼小的心靈健康地發(fā)育成長，形成良好的個性，父母，尤其是年輕的父母們就一定要為孩子營造一個溫馨、愉快、團結、友好的家庭環(huán)境，讓孩子在舒暢、寬舒中成長。
二、要有正確的教育孩子的方法。父母在教育孩子時要有耐心，注意說理，從正面進行引導。另外，還應注意在教育孩子時切忌父母管教態(tài)度不一致，讓孩子無所適從。
三、逐步培養(yǎng)兒童獨立的生活能力、堅強意志和頑強的性格。要培養(yǎng)孩子的獨立生活能力就應在孩子上小學甚至入園前開始。如鼓勵孩子自己吃飯、穿衣、洗臉、梳頭、鋪床、疊被等等。父母應不厭其煩地鼓勵孩子做力所能及的事情。
四、培養(yǎng)孩子的集體生活觀念。孩子滿3歲時就應送到幼兒園進行集體生活鍛煉，不要因為孩子“不愿去”或怕孩子“受罪”而把孩子放在家里。而應從小培養(yǎng)孩子遵守紀律、樂于助人的好品德和集體主義觀念。
五、培養(yǎng)兒童的自尊心和自我控制能力。學齡孩子有了初步判斷是非的能力。比如家長表揚時就興高采烈，批評時就羞澀自卑。因此，父母要注意，在責備孩子時一定要適度，適可而止，不要使孩子幼小的心靈受到不應有的傷害。如何讓孩子有健康的心理
小博士論壇：
孩子的智力發(fā)育存在著個體差異，少數(shù)孩子智力超群，少數(shù)孩子則達不到正常標準。因此，是否對孩子進行早期教育要視孩子智力發(fā)育程度而定。孩子在某個方面發(fā)育成熟可提早訓練和引導，切莫盲目地在所有方面進行早期教育，拔苗助長的后果是有很糟的。優(yōu)秀的孩子不僅身體強壯、智力出眾，更應該心理健康，有良好的心理素質。
那么，怎樣在為孩子的營養(yǎng)狀況、身體發(fā)育同時注意關心孩子的心理健康呢？
一、為孩子營造一個良好的家庭環(huán)境。為了能使兒童幼小的心靈健康地發(fā)育成長，形成良好的個性，父母，尤其是年輕的父母們就一定要為孩子營造一個溫馨、愉快、團結、友好的家庭環(huán)境，讓孩子在舒暢、寬舒中成長。
二、要有正確的教育孩子的方法。父母在教育孩子時要有耐心，注意說理，從正面進行引導。另外，還應注意在教育孩子時切忌父母管教態(tài)度不一致，讓孩子無所適從。
三、逐步培養(yǎng)兒童獨立的生活能力、堅強意志和頑強的性格。要培養(yǎng)孩子的獨立生活能力就應在孩子上小學甚至入園前開始。如鼓勵孩子自己吃飯、穿衣、洗臉、梳頭、鋪床、疊被等等。父母應不厭其煩地鼓勵孩子做力所能及的事情。
四、培養(yǎng)孩子的集體生活觀念。孩子滿3歲時就應送到幼兒園進行集體生活鍛煉，不要因為孩子“不愿去”或怕孩子“受罪”而把孩子放在家里。而應從小培養(yǎng)孩子遵守紀律、樂于助人的好品德和集體主義觀念。
五、培養(yǎng)兒童的自尊心和自我控制能力。學齡孩子有了初步判斷是非的能力。比如家長表揚時就興高采烈，批評時就羞澀自卑。因此，父母要注意，在責備孩子時一定要適度，適可而止，不要使孩子幼小的心靈受到不應有的傷害。如何讓孩子有健康的心理
小博士論壇：
孩子的智力發(fā)育存在著個體差異，少數(shù)孩子智力超群，少數(shù)孩子則達不到正常標準。因此，是否對孩子進行早期教育要視孩子智力發(fā)育程度而定。孩子在某個方面發(fā)育成熟可提早訓練和引導，切莫盲目地在所有方面進行早期教育，拔苗助長的后果是有很糟的。優(yōu)秀的孩子不僅身體強壯、智力出眾，更應該心理健康，有良好的心理素質。
那么，怎樣在為孩子的營養(yǎng)狀況、身體發(fā)育同時注意關心孩子的心理健康呢？
一、為孩子營造一個良好的家庭環(huán)境。為了能使兒童幼小的心靈健康地發(fā)育成長，形成良好的個性，父母，尤其是年輕的父母們就一定要為孩子營造一個溫馨、愉快、團結、友好的家庭環(huán)境，讓孩子在舒暢、寬舒中成長。
二、要有正確的教育孩子的方法。父母在教育孩子時要有耐心，注意說理，從正面進行引導。另外，還應注意在教育孩子時切忌父母管教態(tài)度不一致，讓孩子無所適從。
三、逐步培養(yǎng)兒童獨立的生活能力、堅強意志和頑強的性格。要培養(yǎng)孩子的獨立生活能力就應在孩子上小學甚至入園前開始。如鼓勵孩子自己吃飯、穿衣、洗臉、梳頭、鋪床、疊被等等。父母應不厭其煩地鼓勵孩子做力所能及的事情。
四、培養(yǎng)孩子的集體生活觀念。孩子滿3歲時就應送到幼兒園進行集體生活鍛煉，不要因為孩子“不愿去”或怕孩子“受罪”而把孩子放在家里。而應從小培養(yǎng)孩子遵守紀律、樂于助人的好品德和集體主義觀念。
五、培養(yǎng)兒童的自尊心和自我控制能力。學齡孩子有了初步判斷是非的能力。比如家長表揚時就興高采烈，批評時就羞澀自卑。因此，父母要注意，在責備孩子時一定要適度，適可而止，不要使孩子幼小的心靈受到不應有的傷害。

摘自《兒童健康紅寶書-學齡兒童篇》，人民軍醫(yī)出版社，2008年，王新良主編

相關知識

如何讓孩子的心理更健康
如何關愛孩子的心理健康
如何養(yǎng)出心理健康的孩子？孩子有哪些變化需警惕？
父母如何培養(yǎng)孩子的健康心理
如何保證孩子哺乳期的心理健康
家長如何保護孩子的心理健康
如何評估孩子的心理是否健康？
如何讓孩子在心理健康教育中閃光成長？
如何改善孩子的心理健康
孩子的心理健康如何保護和引導呢？

網址: 如何讓孩子有健康的心理 http://m.jjxejuv.cn/newsview246339.html