中學(xué)大課間活動(dòng)總結(jié)（共8篇）

篇1：中學(xué)大課間活動(dòng)總結(jié)

河頭鎮(zhèn)河頭中學(xué)大課間活動(dòng)總結(jié)

隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，學(xué)校教育正發(fā)生著重大變革。“健康第一”是新世紀(jì)我國(guó)學(xué)校教育的指導(dǎo)思想，“快樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、健康、發(fā)展”己成為學(xué)校體育教育的目標(biāo)和任務(wù)?！按笳n間活動(dòng)”就是在推進(jìn)素質(zhì)教育過(guò)程中出現(xiàn)的一種新型課間操形式．實(shí)踐證明，它是實(shí)現(xiàn)新的體育教育目標(biāo)的有效載體，它在全面實(shí)施健康、快樂(lè)教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、和諧發(fā)展的過(guò)程中正顯現(xiàn)出重要而有特有的功效?！按笳n間體育活動(dòng)”受到了全校師生與家長(zhǎng)的歡迎，也得到了社會(huì)的廣泛關(guān)注，收到了良好的教學(xué)效果和社會(huì)反響，就我校此項(xiàng)工作的開(kāi)展，總結(jié)如下：

一、設(shè)立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

領(lǐng)導(dǎo)重視、加強(qiáng)管理、群策群力，為學(xué)校大課間活動(dòng)工作做好必要的準(zhǔn)備。

組 長(zhǎng)：黎洪清（主要職責(zé)：抓好大課間活動(dòng)的安全工作）副組長(zhǎng)：賴(lài)家漢（主要職責(zé)：抓好大課間活動(dòng)的實(shí)施）組 員：各班班主任或科任教師（主要職責(zé)：抓好豐富多彩的大課間活動(dòng)）

活動(dòng)主題與口號(hào)：主題：運(yùn)動(dòng)、健康、快樂(lè)。

二、更新觀念、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)

“大課間體育活動(dòng)”是對(duì)傳統(tǒng)課間操的繼承和發(fā)展，是鞏固和擴(kuò)大體育鍛煉效果，增強(qiáng)學(xué)生身心素質(zhì)的重要組成形式。它是校風(fēng)校紀(jì)的集中反映，是我校管理水平的集中體現(xiàn)。同時(shí)，形式多樣的活動(dòng)還在健體、煉志的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)了學(xué)生德、智、體、美的和諧發(fā)展，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的全體性、全面性和學(xué)生發(fā)展的主動(dòng)性。我們認(rèn)為“大課間活動(dòng)”與原有的課間操形式相比，其特點(diǎn)表現(xiàn)在活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，內(nèi)容和形式多樣，師生參與面廣三個(gè)方面。啟動(dòng)之初，曾在部分教師和家長(zhǎng)中引起了不同的反響，有的認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間，影響教學(xué)成績(jī)：有的認(rèn)為是不務(wù)正業(yè)，搞花架子等。為此，我校通過(guò)組織學(xué)習(xí)《學(xué)校體育工作條例》、召開(kāi)教師、班主任、學(xué)校行政參加的座談會(huì)使大家提高認(rèn)識(shí)，了解了實(shí)施大課間的必要性與必然性。與此同時(shí)，學(xué)校還在教師會(huì)、學(xué)生晨會(huì)、社會(huì)上做宣傳，利用廣播站和宣傳欄營(yíng)造出全員參與的良好氛圍。通過(guò)細(xì)致的思想工作，使大家認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)活動(dòng)不僅保證了學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，緩解了學(xué)習(xí)疲勞，而且能培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、品質(zhì)、個(gè)性、情感、興趣等多項(xiàng)素質(zhì)，活動(dòng)還能訓(xùn)練學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神和爭(zhēng)取勝利的信心與勇氣，承受失敗和挫折的能力，具有培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的組織性、紀(jì)律性、集體責(zé)任感、榮譽(yù)感、民族進(jìn)取心和分發(fā)向上精神的功能。全體教師都切實(shí)感到它

是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，它需要大家更新觀念、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，只有全員參與、各部門(mén)密切配合，才能保證大課間體育活動(dòng)的順利實(shí)施。

三、精心設(shè)計(jì)、強(qiáng)化訓(xùn)練、科學(xué)實(shí)施

我們本著健康第一的原則和把快樂(lè)還給學(xué)生，創(chuàng)造和諧師生關(guān)系為指導(dǎo)思想，設(shè)計(jì)了我校的大課間活動(dòng)。我們活動(dòng)的目的是讓每個(gè)學(xué)生都能以健康的心理、強(qiáng)健的體魄、高昂的熱情去迎接光明的未來(lái)。做到每一天活動(dòng)一小時(shí)，全程由音樂(lè)統(tǒng)一指揮，活動(dòng)分為學(xué)校統(tǒng)一活動(dòng)和班級(jí)自主活動(dòng)形式。統(tǒng)一活動(dòng)主要是廣播體操和少年長(zhǎng)拳，班級(jí)自由活動(dòng)由班主任和科任教師組織，內(nèi)容多樣，有技能、興趣、舞蹈、游戲等方面活動(dòng)。整體活動(dòng)我們力爭(zhēng)做到了科學(xué)性、創(chuàng)造性、特色性和可操作性，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)的熱情。在活動(dòng)時(shí)段，我們提供器材，場(chǎng)地安排到位，做到有條不素，要求教師和學(xué)生同活動(dòng)，并在現(xiàn)有形式和內(nèi)容上進(jìn)行不斷創(chuàng)新，以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

四、領(lǐng)導(dǎo)重視、加強(qiáng)管理、群策群力

我校大課間能逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化、整體化的軌道，離不開(kāi)學(xué)校大課間領(lǐng)導(dǎo)小組細(xì)致的工作。領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)由副校長(zhǎng)親自擔(dān)任，組員有教導(dǎo)主任和體藝教師，這就為該項(xiàng)工作

在人員、時(shí)間、經(jīng)費(fèi)上提供了保障。另外，學(xué)校建立了大課問(wèn)體育活動(dòng)的考評(píng)制度，每天由學(xué)校行政和體育教師對(duì)各班出勤、活動(dòng)、操姿、隊(duì)列情況進(jìn)行考評(píng)，并把考核結(jié)果納入合格班級(jí)的評(píng)選和教師學(xué)期考核中，從制度上保證了活動(dòng)的質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上，我們還建立了信息反饋的信箱，積極向師生和家長(zhǎng)征求建議，做到集思廣益，群策群力，保證了我校大課間體育活動(dòng)水平的不斷提高，使它更具生命力。

五、常抓不懈、持之以恒、成果顯著

目前，大課間體育活動(dòng)己成為我校體育工作的重要組成部分，己成為我校推進(jìn)素質(zhì)教育的突破口。它在為學(xué)生提供素質(zhì)發(fā)展的條件與時(shí)空的同時(shí)，也有力的推動(dòng)了學(xué)校的不斷發(fā)展。

1、首先，為配合大課間活動(dòng)的深入開(kāi)展，學(xué)校增設(shè)了一定的器材。

2、其次，學(xué)生的思想道德和心理素質(zhì)不斷提高。豐富多采的活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性、集體和愛(ài)國(guó)主義精神，而且還使他們形成了互相激勵(lì)，自學(xué)奮進(jìn)的良好習(xí)慣，各種優(yōu)良的意志品質(zhì)正在潛移默化的形成。

3、師生身體素質(zhì)明顯增強(qiáng)，對(duì)教育教學(xué)工作的協(xié)調(diào)發(fā)展起到了積極作用。教師也變初期的“被動(dòng)參加”為現(xiàn)在的“主

動(dòng)參與”，大家都感到40分鐘的大課間對(duì)自己身體素質(zhì)與精神狀態(tài)的改善大有益處，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

河頭中學(xué) 2013.7

篇2：中學(xué)大課間活動(dòng)總結(jié)

創(chuàng)建特色學(xué)校是實(shí)現(xiàn)教育的內(nèi)涵發(fā)展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求，也是社會(huì)轉(zhuǎn)型對(duì)教育發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要，更是落實(shí)科學(xué)的教育發(fā)展觀的需要。為了更好地貫徹落實(shí)縣局相關(guān)特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的文件精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。我們于2009年9月

開(kāi)始，通過(guò)考察、收集資料、學(xué)校中層座談、學(xué)校教師座談、學(xué)生座談等形式，就全校特色學(xué)校創(chuàng)建開(kāi)展情況進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研。經(jīng)過(guò)反復(fù)研討，于2009年12月確立了以合唱為中心聯(lián)動(dòng)大課間陽(yáng)光體育鍛煉為主的特色教育活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

大課間特色教育活動(dòng)是我校在推進(jìn)素質(zhì)教育過(guò)程中實(shí)施的一種新型課間活動(dòng)形式，它是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的有效載體，它在全面實(shí)施健康、快樂(lè)教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、和諧發(fā)展的過(guò)程中顯現(xiàn)出重要而有特有的功效。在特色學(xué)校的建設(shè)過(guò)程中，我們緊緊圍繞 “學(xué)生的健康成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展高于一切”的辦學(xué)目標(biāo)，按照“特色項(xiàng)目――學(xué)校特色―特色學(xué)校”的教育思路，加大投入，加快發(fā)展，努力扎實(shí)地開(kāi)展創(chuàng)建特色學(xué)校的創(chuàng)建工作?，F(xiàn)對(duì)我校半年來(lái)開(kāi)展的大課間特色教育活動(dòng)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，起步較早。

我校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作有著充分而明晰的認(rèn)識(shí)，始終致力于提高學(xué)生的素質(zhì)。學(xué)校在縣局未提出創(chuàng)建特色學(xué)校的

相關(guān)要求之前，就著手開(kāi)展學(xué)校的特色活動(dòng)。學(xué)校除成立由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組外，還定期召開(kāi)創(chuàng)建特色學(xué)校專(zhuān)項(xiàng)工作會(huì)議，及時(shí)形成合力，解決創(chuàng)建工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，積極討論、研究創(chuàng)建活動(dòng)的具體目標(biāo)和組織形式，并定期檢查工作實(shí)效。

二、制度健全，組織到位。

在開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)中，我們圍繞創(chuàng)建活動(dòng)建立了一系列的考核制度，并將

這些制度與教師的考核掛鉤。我校的特色教育活動(dòng)在探索中前進(jìn)，在前進(jìn)中探索。除嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)足音美藝術(shù)類(lèi)必修課、選修課、活動(dòng)課、拓展課外，我校把合唱和陽(yáng)光體育活動(dòng)納入藝術(shù)教育范疇，并作為學(xué)校的特色教育項(xiàng)目在全校師生中推廣，普及率達(dá)到100%，形成了高質(zhì)量的學(xué)生和教師隊(duì)伍。

三、活動(dòng)內(nèi)容豐富。

我校的特色學(xué)校教育活動(dòng)最突出的一個(gè)特點(diǎn)就是“活”字，學(xué)校的教師合唱團(tuán)、學(xué)生合唱團(tuán)、年級(jí)合唱團(tuán)和班級(jí)合唱團(tuán)，圍繞各類(lèi)節(jié)日和紀(jì)念日開(kāi)展了豐富多彩的各類(lèi)賽歌活動(dòng)。大課間，我們根據(jù)學(xué)校規(guī)模、場(chǎng)地、設(shè)施、特色和氣候特點(diǎn)，因地制宜地開(kāi)展了合唱排演；充分利用課間和有限的空間，組織跳跳球、悠悠球、滑板、跳繩、跑步、籃球、踢毽子、“陽(yáng)光伙伴”、“圍場(chǎng)狩獵”、“新版跳房子”、“奪寶奇兵”、“沙包PK”、“無(wú)敵風(fēng)火

輪”、“奧運(yùn)龍”、“貼膏藥”、“滾雪球”、“植樹(shù)造林”等一些列活動(dòng)。通過(guò)這一系列教育活動(dòng)的開(kāi)展，形成了“活動(dòng)→活躍→活力→產(chǎn)生魅力”的良性循環(huán)。其中，2010年元旦素質(zhì)教育展示活動(dòng)和全縣特色學(xué)校創(chuàng)建觀摩活動(dòng)受到了縣局領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師的一致好評(píng)。

四、組織有序，分段實(shí)施。

我們?cè)谏蠈W(xué)期制定了特色學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，積極汲取前期創(chuàng)建工作的成果，全方位審視并完善創(chuàng)建規(guī)劃，著眼于改進(jìn)提高，著力在做好階段計(jì)劃和長(zhǎng)期計(jì)劃的結(jié)合上。對(duì)于每個(gè)創(chuàng)建階段，我們根據(jù)規(guī)劃的責(zé)任要求，認(rèn)真組織相關(guān)年級(jí)組和職能科室實(shí)施，并實(shí)行有效的監(jiān)督管理，確保達(dá)到預(yù)期有效果。

五、進(jìn)一步強(qiáng)化管理，突出量化考核。

為強(qiáng)化創(chuàng)建特色學(xué)校創(chuàng)建工作，我們加大了對(duì)班主任、任課教師的考核，修定了《盱眙縣第三中學(xué)班主任考核辦法》和《盱眙縣第三中學(xué)教職工平時(shí)工作量化考核辦法》，把按工作職責(zé)需完成的創(chuàng)建工作任務(wù)進(jìn)行量化后按工作的完成情況進(jìn)行評(píng)分和考核。同時(shí)，我們正在研究將創(chuàng)建工作納入績(jī)效考核中，使創(chuàng)建工作具有制度上的保證。

六、成績(jī)顯著。

通過(guò)一年來(lái)的不懈努力，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，體育大課間活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)生的身體素質(zhì)方面均有不同程度提高，不論是在升旗儀式上，還是在學(xué)校集體大會(huì)中，學(xué)生頭暈、臉色蒼白等身體不適的現(xiàn)象明顯減少，學(xué)生感冒、發(fā)燒的人數(shù)已大大減少；另外，學(xué)生不良視力有所改善，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與性、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康，社會(huì)適應(yīng)性等方面均有所加強(qiáng)，集體榮譽(yù)

感和凝聚力不斷增強(qiáng)。教師們的積極參與，也感覺(jué)到精神狀態(tài)有良好的改善，工作效率得到了提高。

我校大課間特色教育活動(dòng)項(xiàng)目操作性強(qiáng)，活動(dòng)形式多樣。大課間活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們熱情高漲，勁頭十足，興趣濃厚，歡心愉悅，真正體驗(yàn)了快樂(lè)與健康?；顒?dòng)讓師生走得更近，老師和學(xué)生一起活動(dòng)，使師生得到鍛煉，得到放松。師生們積極參與大課間后身體素質(zhì)明顯增強(qiáng)，對(duì)教育教學(xué)工作的協(xié)調(diào)發(fā)展起到了積極作用,學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率大大提高，真正做到了以“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)，強(qiáng)健體魄，陶冶情操”的目標(biāo)。健康的體魄是學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)，美好的情操是學(xué)生形成健全價(jià)格的基石。大課間特色教育活動(dòng)不僅僅是鍛煉學(xué)生的體能，更重要的是體現(xiàn)了素質(zhì)教育的思想。開(kāi)展大課間特色教育活動(dòng)，只是一個(gè)起步，今后我們將不

篇3：中學(xué)大課間活動(dòng)總結(jié)

(一) 領(lǐng)導(dǎo)小組

總負(fù)責(zé):校長(zhǎng)。

組員:黨支部書(shū)記、分管副校長(zhǎng);教導(dǎo)主任——監(jiān)管協(xié)調(diào)教師;德育處主任——負(fù)責(zé)學(xué)生安全;音、體、美教研組長(zhǎng)——活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)組織與協(xié)調(diào);年級(jí)組長(zhǎng)——負(fù)責(zé)安排本年級(jí)組活動(dòng)及突發(fā)事件上報(bào)處理;綜合治理專(zhuān)員——檢查與評(píng)價(jià) (見(jiàn)下圖) 。

(二) 活動(dòng)期間各部門(mén)職責(zé)

1.校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處不定期的進(jìn)行教師到崗情況檢查。每天值班領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各班開(kāi)展的大課間活動(dòng)進(jìn)行檢查督促, 納入班級(jí)量化考核;每次活動(dòng)都有老師帶領(lǐng), 確?；顒?dòng)安全。

2.德育處同年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每一次活動(dòng)的教師到崗情況進(jìn)行檢查登記。

3.體育教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)體育教師活動(dòng)開(kāi)展情況評(píng)估與反饋。

4.活動(dòng)指導(dǎo)教師必須認(rèn)真組織學(xué)生活動(dòng), 不遲到、不早退、不無(wú)故缺席。

5.衛(wèi)生室:值班老師要在崗位, 負(fù)責(zé)做好處理突發(fā)安全事件的準(zhǔn)備。

6.學(xué)生意外傷害事故處理流程

7.后勤部門(mén):負(fù)責(zé)購(gòu)置器材, 保證活動(dòng)的需要;協(xié)助衛(wèi)生室與班主任及時(shí)處理突發(fā)的安全事件。

二、大課間活動(dòng)的安排

(一) 夏季時(shí)間 (6月、9月、10月中旬) 8:00~8:30活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)30分鐘, 活動(dòng)方式, 先集中做第三套中學(xué)生廣播操《舞動(dòng)青春》然后以年級(jí)或班級(jí)為單位分散活動(dòng)。

(二) 春秋時(shí)間 (3月中旬、4月、5月、10月下旬、11月、12月上旬) 9:30~10:10活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)40分鐘, 活動(dòng)方式, 先集中做第三套中學(xué)生廣播操《舞動(dòng)青春》然后以年級(jí)或班級(jí)為單位分散活動(dòng)。

(三) 冬季時(shí)間 (12中旬、1月、2月、3上旬) 9:30~10:10活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)40分鐘, 活動(dòng)方式, 先以班級(jí)為單位慢跑, 然后以年級(jí)或班級(jí)為單位分散活動(dòng)。

(四) 活動(dòng)項(xiàng)目 (見(jiàn)表1)

1.六、九年級(jí)本學(xué)期項(xiàng)目不變。七、八年級(jí)項(xiàng)目按照1到9循環(huán), 一周輪換一次, 采用順時(shí)針?lè)绞揭来屋啌Q。2.各項(xiàng)目活動(dòng)場(chǎng)地固定, 各班嚴(yán)格按照劃定區(qū)域和項(xiàng)目活動(dòng)。3.場(chǎng)地器材由學(xué)校體育器材保管員統(tǒng)一擺放和收回。4.如遇雨天改在室內(nèi)先做室內(nèi)操收看電視轉(zhuǎn)播體育頻道節(jié)目、體育基礎(chǔ)知識(shí)講座。

三、大課間活動(dòng)要求與評(píng)價(jià)

(一) 學(xué)生

1.穿運(yùn)動(dòng)鞋參加活動(dòng), 衣著寬松, 盡可能穿運(yùn)動(dòng)服裝, 不能裝、帶各類(lèi)堅(jiān)硬、鋒利的物品;愛(ài)護(hù)公物, 愛(ài)護(hù)體育器材, 借用體育器具要妥善保管。

2.在指定位置進(jìn)行規(guī)定項(xiàng)目活動(dòng), 不能擅自進(jìn)行其他項(xiàng)目活動(dòng), 每次活動(dòng)前、后必須集合整隊(duì)。

3.要根據(jù)身體情況開(kāi)展活動(dòng), 如有身體不適或受傷應(yīng)立即告知老師;特殊情況須用書(shū)面形式向班主任說(shuō)明原因。

4.活動(dòng)時(shí), 同學(xué)間要互相協(xié)作、謙讓, 互相幫助, 共同做好安全保護(hù)工作, 不能互相吵鬧、爭(zhēng)執(zhí)甚至打架。

5.活動(dòng)前做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng), 活動(dòng)中注意安全, 活動(dòng)完后快速有序地回到班級(jí)隊(duì)伍。

(二) 班主任

1.班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行大課間活動(dòng)教育, 正確使用器材, 并保管好器材, 有損壞及時(shí)到保管室更換。按指定活動(dòng)場(chǎng)所開(kāi)展活動(dòng)。

2.班主任堅(jiān)持在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)管理班級(jí)維持次序, 每次活動(dòng)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育。

3.各班要保證學(xué)生全員參與, 除生病請(qǐng)假外, 無(wú)特殊情況不得缺席, 帶班教師要清點(diǎn)好人數(shù), 組織學(xué)生進(jìn)行有序的開(kāi)展活動(dòng)。

(三) 其他教師

1.要加強(qiáng)安全教育, 并使學(xué)生掌握必要的安全防范知識(shí)。

2.檢查學(xué)生衣著, 及時(shí)掌握學(xué)生的健康狀況, 了解學(xué)生的活動(dòng)情況。

3.活動(dòng)時(shí), 要做好組織及安全防護(hù)工作, 防止傷害事故發(fā)生。

4.如有意外傷害事故, 要嚴(yán)格按照《傷害突發(fā)事件處理辦法》進(jìn)行處理。

5.及時(shí)做好活動(dòng)記錄, 隨時(shí)接受各級(jí)督查。

6.每個(gè)活動(dòng)區(qū)域都有一位體育教師負(fù)責(zé), 體育教師要巡視并指導(dǎo), 對(duì)一些不合理的組織要及時(shí)指正, 避免傷害事故的發(fā)生。

(四) 活動(dòng)項(xiàng)目及指導(dǎo)要求 (見(jiàn)表2)

(五) 評(píng)價(jià)

1.對(duì)班級(jí)——各年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)本年級(jí)各班活動(dòng)課的組織情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)督查, 并將此作為先進(jìn)班集體的評(píng)價(jià)依據(jù)之一。

2.對(duì)學(xué)生——將學(xué)生在課間大活動(dòng)的情況作為評(píng)選三好學(xué)生的依據(jù)之一。

3.對(duì)教師——校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、德育處對(duì)教師在課間大活動(dòng)的情況作出評(píng)價(jià), 并作為教師年終考核的依據(jù)之一。

四、大課間活動(dòng)的保障措施

在開(kāi)展大課間活動(dòng)中, 做到“四定”。

(一) 定地點(diǎn):將校園內(nèi)的活動(dòng)場(chǎng)地按項(xiàng)目劃成武術(shù)、形體、跳繩 (短繩、長(zhǎng)繩、花式短繩、花式長(zhǎng)繩) 、乒乓球、踢毽子、呼啦圈、竹竿舞、籃球、羽毛球等11個(gè)活動(dòng)區(qū)域。

(二) 定時(shí)間:全校師生在規(guī)定的時(shí)間必須開(kāi)展活動(dòng), 任何人不得以任何理由侵占大課間的活動(dòng)時(shí)間。

(三) 定內(nèi)容:除了規(guī)定的廣播操《舞動(dòng)青春》外, 學(xué)校還根據(jù)各年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)安排活動(dòng)內(nèi)容六年級(jí)和九年活動(dòng)項(xiàng)目不變, 七、八年級(jí)每周輪換一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。

(四) 定責(zé)任:學(xué)校首先明確班主任為班級(jí)活動(dòng)的第一責(zé)任人.是負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生大課間活動(dòng)的組織者、實(shí)施者與安全教育育責(zé)責(zé)任任者者。。學(xué)學(xué)校校按按照各班級(jí)人數(shù)把全校教師平均分配到每個(gè)班級(jí), 協(xié)助班主任老師帶領(lǐng)和組織班級(jí)學(xué)生活動(dòng)。體育組4位老師分工明確責(zé)任到人。兩位分別負(fù)責(zé)指導(dǎo)六年級(jí)男生的武術(shù)和女生的形體, 一位教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)七八年級(jí)學(xué)生活動(dòng), 一位教師負(fù)責(zé)全校大活動(dòng)的協(xié)調(diào)工作。

鏈接一、部分活動(dòng)項(xiàng)目簡(jiǎn)介

(一) 踢毽子

踢毽子的動(dòng)作主要有“盤(pán)、蹦、拐、磕、抹、背 (音‘杯’) 、勾、踏”8種, 用腳內(nèi)側(cè)踢為“盤(pán)”, 用腳面踢是“蹦”, 用腳外側(cè)踢為“拐”, 用膝蓋和大腿踢為“磕”, 用一只腳伸到另一只腳外側(cè)用腳內(nèi)側(cè)或腳底踢為“抹”, 用一只腳向身后彎曲用腳心踢是“背 (音‘杯’) ”, 背對(duì)毽子運(yùn)行方向用腳面向身后踢是“勾”, 用腳掌在身體正面或側(cè)面踢為“踏”。依照踢法的不同, 踢毽比賽可分為記數(shù)賽、記時(shí)賽、花樣賽幾種。

1.單腳踢毽

比賽方法:2人或多人同時(shí)進(jìn)行, 時(shí)間可以自定。裁判員發(fā)令后, 踢毽者每踢一次毽, 腳著地一次為完成一個(gè)有效成績(jī)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成次數(shù)多者名次列前 (也可以從裁判發(fā)令開(kāi)始, 計(jì)數(shù)裁判開(kāi)始計(jì)數(shù), 直到踢毽者失敗停止, 以有效成績(jī)多者決定名次) 。團(tuán)隊(duì)比賽可以采用累加的方法。

比賽規(guī)則:每踢一次毽子, 腳著地一次, 腳不著地連踢不計(jì)成績(jī);毽子落地或手接毽子為失誤一次, 用身體其他部位著毽不計(jì)成績(jī)可以繼續(xù)比賽。

2.兩人對(duì)踢、三人傳踢

比賽方法:2隊(duì)或多隊(duì)同時(shí)比賽;時(shí)間可以1分鐘或自定。踢毽者用腳 (踝關(guān)節(jié)以下) 交換踢毽, 每踢一次毽腳著地一次, 參與者每人各踢一次為完成一個(gè)有效成績(jī), 到裁判發(fā)出結(jié)束口令為止, 以完成有效成績(jī)多者名次列前 (也可裁判發(fā)令開(kāi)始直到踢毽失敗為止, 以完成有效成績(jī)多者名次列前) 多隊(duì)結(jié)盟對(duì)抗, 可以將結(jié)盟各隊(duì)成績(jī)累加。

比賽規(guī)則:踢毽者必須用腳 (踝關(guān)節(jié)以下) 交換踢毽 (3人傳踢按一定方向依次傳踢) 。

每踢一次腳著地一次參與者各踢一次為一個(gè)有效成績(jī)。腳不著地連踢不計(jì)數(shù), 1人連踢或沒(méi)有傳踢算沒(méi)完成不計(jì)成績(jī)。毽子落地或手接毽子為失誤一次, 用身體其他部位著毽不計(jì)成績(jī)。

(二) 武術(shù) (少年連環(huán)拳)

武術(shù)是一項(xiàng)以攻防動(dòng)作為主要內(nèi)容, 以套路和格斗為運(yùn)動(dòng)形式, 注重內(nèi)外兼修的中國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目是寶貴的民族遺產(chǎn)。通過(guò)套路演練達(dá)到強(qiáng)健體魄功效。少年連環(huán)拳套路由“沖拳彈踢、推掌架蹬、雙沖蹬踢架打、沖拳翻身劈砸”四組33個(gè)動(dòng)作組成, 學(xué)生在練習(xí)套路過(guò)程中配上古詩(shī)李賀的《<南園十三首>其五》秋瑾《對(duì)酒》等, 對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神的無(wú)痕滲透。通過(guò)武術(shù)套路的練習(xí)培養(yǎng)男孩子的陽(yáng)剛之氣, 發(fā)展學(xué)生速度、力量、協(xié)調(diào)、耐力等體能素質(zhì)。

(三) 形體操

形體操在音樂(lè)的伴奏下以身體練習(xí)為基本手段, 采用芭蕾手臂的七個(gè)基本位、手臂的波浪、繞環(huán)以及軀干和腿部動(dòng)作和步法培養(yǎng)良好的身體姿勢(shì)塑造優(yōu)美體形, 增強(qiáng)美感、節(jié)奏感形成優(yōu)雅的氣質(zhì)和健美的體態(tài)。提高學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等體能素質(zhì), 提高創(chuàng)造美欣賞美的能力;達(dá)到健身、健美和娛樂(lè)的活動(dòng)目的。

(四) 創(chuàng)智竹竿舞

竹竿舞又稱(chēng)竹杠舞, 持竿者姿勢(shì)有坐、蹲、站三種, 變化多樣。在有節(jié)奏、有規(guī)律的碰擊聲里, 跳舞者要在竹竿分合的瞬間, 敏捷地進(jìn)退跳躍, 而且要瀟灑自然地做各種優(yōu)美的動(dòng)作。竹竿舞的動(dòng)作是以人們的肌肉活動(dòng)特有的運(yùn)動(dòng)形式產(chǎn)生負(fù)荷, 刺激內(nèi)臟器官, 改善人體心血管循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)機(jī)能狀態(tài), 增強(qiáng)人體肌肉力量和關(guān)節(jié)靈活性, 提高了人體的工作能力。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中, 開(kāi)創(chuàng)性地把健美操的一些動(dòng)作融入其中, 在葫蘆絲音樂(lè)的伴奏下學(xué)生邊跳竹竿舞邊詠著《木蘭詩(shī)》、《別三間》、《賈生》、《蜀相》等詩(shī)詞交流思想, 抒發(fā)情感。竹竿舞需要音樂(lè)伴奏, 能促進(jìn)人們對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的理解和諧運(yùn)動(dòng), 增強(qiáng)韻律感。

(五) 創(chuàng)智跳繩

跳繩是一項(xiàng)在環(huán)擺的繩索中做各種跳躍動(dòng)作的體育運(yùn)動(dòng), 同時(shí)也是一項(xiàng)老少皆宜的全身性有氧健身運(yùn)動(dòng)。它除了擁有運(yùn)動(dòng)的一般益處外, 更有很多獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)是一項(xiàng)極佳的健體運(yùn)動(dòng)。跳繩所需的地方也不大, 無(wú)需特別場(chǎng)地, 而且參與人數(shù)不限, 可單獨(dú)一人或多人進(jìn)行。是一項(xiàng)簡(jiǎn)單方便, 容易參與的運(yùn)動(dòng)。開(kāi)展創(chuàng)智大課間“創(chuàng)智跳繩”活動(dòng)激活學(xué)生的思維, 點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花, 引導(dǎo)學(xué)生去想象, 創(chuàng)新跳繩方法, 鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐, 開(kāi)發(fā)各式的跳繩的花式。

(六) 創(chuàng)智呼啦圈

呼啦圈又稱(chēng)健身圈, 2 0世紀(jì)50年代流行于歐美、澳日等國(guó)。由于其輕便美觀, 練習(xí)活動(dòng)占地不大, 很快成為一項(xiàng)老少皆宜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。熟練者能獲得腰腹肌肉、臀部肌肉、腿部肌肉較好的運(yùn)動(dòng)與發(fā)展, 能有效提高人體腰、髖、膝關(guān)節(jié)的靈活性、柔韌性。我校開(kāi)展的呼啦圈運(yùn)動(dòng)除了轉(zhuǎn)之外, 學(xué)生充分發(fā)揮自己的聰明才智, 利用圈創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)性游戲, 如跳格子、造房子, 鉆山洞等。

鏈接二:推薦信

推薦信

《中國(guó)學(xué)校體育》“一線話題”欄目組:

上海市包頭中學(xué)是上海市一所公辦初級(jí)中學(xué), 創(chuàng)建于1992年9月, 占地面積12939平方米, 現(xiàn)有教職員工60人, 17個(gè)教學(xué)班436位學(xué)生。學(xué)校各種運(yùn)動(dòng)設(shè)施較為齊全, 擁有200米環(huán)形塑膠跑道和4300平方米大操場(chǎng), 另有單雙杠區(qū)、乒乓房等體育設(shè)施。學(xué)?，F(xiàn)有體育專(zhuān)職教師3人, 兼職教師1人;其中1人為中學(xué)高級(jí)教師。學(xué)校秉持“讓每個(gè)孩子都健康快樂(lè)成長(zhǎng)”的核心理念, 堅(jiān)持“文化立校、特色興校、人才強(qiáng)校”的發(fā)展思路, 鑄就了“責(zé)任、誠(chéng)信、勤奮、進(jìn)取”的學(xué)校精神。這些年來(lái), 學(xué)校的主要生源是外來(lái)務(wù)工人員的子弟, 學(xué)校就此不斷完善辦學(xué)思路, 尋找適合這部分學(xué)生發(fā)展的課程設(shè)置, 其中以“創(chuàng)智大課間活動(dòng)”尤為亮眼。

開(kāi)展陽(yáng)光體育大課間活動(dòng), 豐富了校園文化生活?；凇皠?chuàng)智大課間活動(dòng)”這一主題, 開(kāi)設(shè)了趣味性的體育活動(dòng)項(xiàng)目, 將傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目與詩(shī)詞、音樂(lè)等融合在一起, 符合學(xué)生的認(rèn)知的心理和生理特點(diǎn), 給學(xué)生以新穎、快樂(lè)的體驗(yàn), 學(xué)生對(duì)此非常感興趣, 能自覺(jué)自主地參加各項(xiàng)活動(dòng), 在活動(dòng)中學(xué)生的身心得到了愉悅, 情感得到了交流。“創(chuàng)智大課間活動(dòng)”的開(kāi)展, 使學(xué)校體育的功能和地位得以凸顯。

開(kāi)展陽(yáng)光體育大課間活動(dòng), 加強(qiáng)了師生情感交流。“創(chuàng)智大課間活動(dòng)”提供了一條有效的途徑, 讓來(lái)自于不同城市有著不同生活背景的學(xué)生, 更快、更好地融入到包頭中學(xué)這個(gè)大家庭。包頭中學(xué)工會(huì)號(hào)召和組織全體教職工參加學(xué)生的“創(chuàng)智大課間活動(dòng)”, 與學(xué)生一同活動(dòng)、一同鍛煉、一同游戲、一同開(kāi)發(fā)新的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式, 取得了喜人成效。外來(lái)務(wù)工人員的孩子在與教師們的親密交往中, 感受到了溫暖, 體會(huì)了被包頭中學(xué)的接納, 更體會(huì)到了被上海這座城市的接納。這種溫暖伴隨著他們, 將會(huì)幫助他們?cè)谏钪泻蛯W(xué)習(xí)中更加的自信和堅(jiān)強(qiáng)。

由于學(xué)校的“創(chuàng)智大課間活動(dòng)”搞得有聲有色, 曾在上海市楊浦初中學(xué)校做交流展示;上海電視臺(tái)體育頻道“五星體育”欄目做了專(zhuān)題報(bào)道 (2013年5月5日播出) 。在此特意推薦, 望采納。誠(chéng)盼!不足之處, 還望大家批評(píng)指正。

推薦人:上海市楊浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院中學(xué)

體育教研員朱毅

篇4：中學(xué)大課間活動(dòng)總結(jié)

【關(guān)鍵詞】大課間體育活動(dòng)模式 學(xué)生 學(xué)生體質(zhì)健康 策略研究

1.研究目的

1.1讓學(xué)生樹(shù)立終身體育思想，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

1.2對(duì)我?，F(xiàn)有的“體育大課間活動(dòng)”項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)的篩選和設(shè)計(jì)。

1.3對(duì)我校“體育大課間活動(dòng)”場(chǎng)地與器材的要求與合理利用。

1.4對(duì)我校“體育大課間活動(dòng)”安全措施的制定與可行性分析。

1.5研究制定適合我校“體育大課間活動(dòng)”的新模式

2.研究方法

2.1文獻(xiàn)資料法：收集研究國(guó)內(nèi)外有關(guān)國(guó)家體育教學(xué)文化生活的文獻(xiàn)資料，使課題研究的內(nèi)涵和外延更豐富、更明確、更科學(xué)，爭(zhēng)取在現(xiàn)有研究水平的基礎(chǔ)上有所突破和提高。

2.2問(wèn)卷調(diào)查法：以問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì)學(xué)生和其他任課教師進(jìn)行調(diào)查：現(xiàn)階段體育大課間活動(dòng)對(duì)學(xué)生造成的一些消極和積極影響，同時(shí)了解學(xué)生所喜歡的活動(dòng)項(xiàng)目，為下一步的研究工作做好準(zhǔn)備。

2.3數(shù)理分析法：對(duì)前面的調(diào)查案例中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，從不同角度分析研究中出現(xiàn)的問(wèn)題，從中找出解決的方法，制定和實(shí)施新的體育大課間活動(dòng)方案。

2.4對(duì)比實(shí)驗(yàn)法：以本校實(shí)驗(yàn)前后的情況進(jìn)行對(duì)比，對(duì)學(xué)生階段測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行分析評(píng)估，對(duì)影響學(xué)生體質(zhì)健康的主要因素進(jìn)行深入剖析，查找原因，不斷反思與校正，不斷優(yōu)化活動(dòng)實(shí)施目標(biāo)與方案，不斷提高實(shí)踐活動(dòng)的效益，進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化體育大課間活動(dòng)方案，撰寫(xiě)階段研究報(bào)告。

2.5經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：在實(shí)踐與研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)課題研究重點(diǎn)，積累材料，總結(jié)有效措施，找出有效提高農(nóng)村中學(xué)生體質(zhì)健康水平的方法。

3.結(jié)果與分析

3.1 國(guó)家政策是充分利用大課間活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)健康發(fā)展的前提保障

國(guó)家教育司楊貴仁司長(zhǎng)在開(kāi)幕式上發(fā)表了《認(rèn)真落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)全面提高學(xué)生體質(zhì)健康水平》的重要講話，再次重申中小學(xué)生每天大課間體育活動(dòng)方案，并要求全國(guó)各地都要認(rèn)真地貫徹落實(shí)。中國(guó)學(xué)校體育研究會(huì)理事長(zhǎng)宋盡賢也強(qiáng)調(diào)指出：落實(shí)中小學(xué)每天大課間體育活動(dòng)是我們今后一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)學(xué)校體育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。

3.2豐富的物質(zhì)、和諧的社會(huì)人文環(huán)境，是推動(dòng)大課間活動(dòng)模式的開(kāi)展、促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)健康發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾“以人為本”是社會(huì)和諧發(fā)展的理念，大課間活動(dòng)的開(kāi)展就是秉承這種理念。讓學(xué)生經(jīng)常參加各項(xiàng)體育鍛煉，不僅能使同學(xué)們身體健康、體魄強(qiáng)壯，具有更強(qiáng)的意志和上進(jìn)心；還能使同學(xué)們養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識(shí)，具有開(kāi)闊的視野，富有合作精神和創(chuàng)造力，為他們將來(lái)成為祖國(guó)棟梁奠定基礎(chǔ)。

3.3濃烈的體育運(yùn)動(dòng)氛圍是利用大課間活動(dòng)模式，是促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)健康發(fā)展的動(dòng)力

首先，秉著理論先于實(shí)踐的原則，華僑初級(jí)中學(xué)根據(jù)自身學(xué)校自身的辦學(xué)特點(diǎn)和特色，成立了以體育科組的全體老師為成員的專(zhuān)門(mén)研究小組，探索適合學(xué)校開(kāi)展的大課間活動(dòng)模式和活動(dòng)的內(nèi)容等。

其次，在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論，大膽創(chuàng)新。不拘泥于傳統(tǒng)的課間操模式，引用諸多時(shí)尚的，深受學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。如籃球、毽球、竹竿舞、打跳舞、功夫扇、拳操、活力健身操、踏板車(chē)、輪滑、滑板車(chē)等項(xiàng)目。

3.4家庭觀念的更新，家長(zhǎng)參與體育活動(dòng)的意識(shí)增強(qiáng)，也從側(cè)面為大課間活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)健康發(fā)展和提升起到了帶動(dòng)作用。

3.5教師素質(zhì)的提升是充分利用大課間活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生體能素質(zhì)健康發(fā)展的關(guān)鍵性基礎(chǔ)

4.結(jié)論與建議

從政策的大力支持、社會(huì)人文環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境的良好、學(xué)校濃郁的體育鍛煉氛圍、家庭觀念的積極影響、教師素質(zhì)的與時(shí)俱進(jìn)、學(xué)生需求的與日俱增這幾個(gè)方面的具體論述，更完備地說(shuō)明了充分利用大課間活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生體能素質(zhì)健康的實(shí)踐是能取得成功的?；谝延械默F(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，再結(jié)合研究目的利用大課間活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生體能素質(zhì)健康，為大課間活動(dòng)開(kāi)展更加順利，仍有許多問(wèn)題尚需深入探究。提出以下建議：

4.1 更深入的分析國(guó)家政策，更堅(jiān)決地把政策內(nèi)容落實(shí)到實(shí)處。

4.2 加大宣傳力度，形成更大的社會(huì)影響力，使社會(huì)大環(huán)境更利于大課間活動(dòng)的開(kāi)展。

4.3 進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校體育鍛煉氛圍，構(gòu)建完善的學(xué)校大課間活動(dòng)的管理機(jī)制和管理體系。

4.4 加大與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，讓參與體育鍛煉的思想更深入家庭觀念中。

4.5 持續(xù)不斷組織教師進(jìn)行培訓(xùn)，并且可以開(kāi)發(fā)以大課間活動(dòng)為特色的體育校本課程。

4.6 始終以學(xué)生的需求為基點(diǎn)，使越來(lái)越多地學(xué)生從大課間活動(dòng)中獲得他們所想要的。

【參考文獻(xiàn)】

[1]季鋼，侯令忠，《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》在中學(xué)實(shí)施中的問(wèn)題研究[J]，北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2006年02期

[2]周傳堯，影響《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施的因素分析[A]，體質(zhì)研究與健康促進(jìn)論文集[C]，2006年

[3]楊軍，主編 《體育科學(xué)研究方法》 [M]廣東高等教育出版社，1995年3月

[4]肖明，主編《哲學(xué)原理》[M] 經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，1997年11月第二版

[5]張厚粲，主編《心理學(xué)》[M] 南開(kāi)大學(xué)出版社 2002年2月第一版

[6]毛振明 、杜曉紅 、于素梅 《體育與健康》[M]北京師范大學(xué)出版社，2011年版

[7]濕俊，楊宇明.《談中學(xué)生體能下降的原因及對(duì)策》[J]，中國(guó)學(xué)校體育，2003年3月

篇5：房山中學(xué)“大課間”活動(dòng)

隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，學(xué)校教育正發(fā)生著重大變革。“健康第一”是新世紀(jì)我國(guó)學(xué)校教育的指導(dǎo)思想，“快樂(lè)、主動(dòng)、健康、發(fā)展”己成為學(xué)校體育教育的目標(biāo)和任務(wù)?！按笳n間體育活動(dòng)”就是在推進(jìn)素質(zhì)教育過(guò)程中出現(xiàn)的一種新型課間操形式．實(shí)踐證明，它是實(shí)現(xiàn)新的體育教育目標(biāo)的有效載體，它在全面實(shí)施健康、快樂(lè)教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、和諧發(fā)展的過(guò)程中正顯現(xiàn)出重要而有特有的功效?！按笳n間體育活動(dòng)”受到了全校師生與家長(zhǎng)的歡迎，也得到了社會(huì)的廣泛關(guān)注，收到了良好的教學(xué)效果和社會(huì)反響。

一、更新觀念、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)

“大課間體育活動(dòng)”是對(duì)傳統(tǒng)課間操的繼承和發(fā)展，是鞏固和擴(kuò)大體育鍛煉效果，增強(qiáng)學(xué)生身心素質(zhì)的重要組成形式。它是校風(fēng)校紀(jì)的集中反映，是我校管理水平的集中體現(xiàn)。同時(shí)，形式多樣的活動(dòng)還在健體、煉志的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)了學(xué)生德、智、體、美的和諧發(fā)展，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的全體性、全面性和學(xué)生發(fā)展的主動(dòng)性。

我們認(rèn)為“大課間體育活動(dòng)”與原有的課間操形式相比，其特點(diǎn)表現(xiàn)在活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，內(nèi)容和形式多樣，師生參與面廣三個(gè)方面。啟動(dòng)之初，曾在部分教師和家長(zhǎng)中引起了不同的反響，有的認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間，影響教學(xué)成績(jī)：有的認(rèn)為是不務(wù)正業(yè)，搞花架子等。為此，學(xué)校通過(guò)組織學(xué)習(xí)《學(xué)校體育工作條例》、召開(kāi)體育教師、班主任、學(xué)校行政參加的座談會(huì)使大家提高認(rèn)識(shí)，了解了實(shí)施大課間的必要性與必然性。與此同時(shí)，學(xué)校還在教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生晨會(huì)上做宣傳，利用廣播站和宣傳欄營(yíng)造出全員參與的良好氛圍。

通過(guò)細(xì)致的思想工作，使大家認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)活動(dòng)不僅保證了學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，緩解了學(xué)習(xí)疲勞。并且具有培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的組織性、紀(jì)律性、集體責(zé)任感、榮譽(yù)感和奮發(fā)向上精神的功能。全體教師都切實(shí)感到它是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，它需要大家更新觀念、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，只有全員參與、各部門(mén)密切配合，才能保證大課間體育活動(dòng)的順利實(shí)施。

二、精心設(shè)計(jì)、強(qiáng)化訓(xùn)練、科學(xué)實(shí)施

我校本著健康第一的原則和把快樂(lè)還給學(xué)生，創(chuàng)造和諧師生關(guān)系的指導(dǎo)思想設(shè)計(jì)了我校的大課間活動(dòng)?；顒?dòng)的目的是讓每個(gè)學(xué)生都能以健康的心理、強(qiáng)健的體魄、高昂的熱情去迎接光明的未來(lái)。整個(gè)活動(dòng)1小時(shí)，分為上、下午各30分鐘。全程由音樂(lè)統(tǒng)一指揮，活動(dòng)由上午的廣播體操《舞動(dòng)青春》、《放飛理想》、《英雄少年》；下午的跑操組成。

實(shí)施訓(xùn)練時(shí)我們把大課間分為前期準(zhǔn)備、廣播體操訓(xùn)練、跑操訓(xùn)練和整體磨合四個(gè)階段。在各階段實(shí)施前都要對(duì)全體師生進(jìn)行集中培訓(xùn)，讓大家明確各階段的任務(wù)，提高了訓(xùn)練的效率。

前期準(zhǔn)備階段包括如何結(jié)合學(xué)校實(shí)際設(shè)計(jì)活動(dòng)的框架，確定各年級(jí)各班在操場(chǎng)的位置，廣播體操的組織和跑操指揮音樂(lè)的選擇與制作等，它是活動(dòng)實(shí)施的起點(diǎn)。整體設(shè)計(jì)我們力爭(zhēng)做到科學(xué)性、創(chuàng)造性、特色性和可操作性。廣播體操的選擇，我校遵循區(qū)教委統(tǒng)一安排，《舞動(dòng)青春》、《放飛理想》為必做操，武術(shù)操《英雄少年》是根據(jù)我校特色，在師生中間廣泛征求意見(jiàn)后定為本校選做操。跑操指揮音樂(lè)的選取，主要從美感、時(shí)代性、符合青少年心理、具有教育作用等角度出發(fā)進(jìn)行選擇、制作，把體育與藝術(shù)教育融為一體，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)培養(yǎng)了他們感知美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。廣播體操訓(xùn)練階段，我們通過(guò)體育教師集體教授，課外活動(dòng)分班提高，發(fā)揮各班體育骨干作用等途徑，快速高效地完成了三套廣播體操的學(xué)習(xí)。

在跑操訓(xùn)練階段，我們首先通過(guò)在體育課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體操化練習(xí)，使學(xué)生形成隊(duì)形隊(duì)列的整齊劃一，課下體育教師配合各班自由組織練習(xí)，通過(guò)每天下午常規(guī)的跑操練習(xí)，使全體師生，迅速達(dá)到了跑操活動(dòng)的高標(biāo)準(zhǔn)、高要求。

整體磨合階段是大課問(wèn)訓(xùn)練的最后一個(gè)步驟，主要是做好活動(dòng)各環(huán)節(jié)的銜接，它包括進(jìn)出場(chǎng)，隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)和服從音樂(lè)指揮等內(nèi)容。

三、領(lǐng)導(dǎo)重視、加強(qiáng)管理、群策群力

我校大課間能逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化、整體化的軌道，離不開(kāi)學(xué)校大課間領(lǐng)導(dǎo)小組細(xì)致的工作。領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)由校長(zhǎng)親自擔(dān)任，組員由學(xué)校各行政處室領(lǐng)導(dǎo)、體育組教師、各年級(jí)主任和班主任組成，這就為該項(xiàng)工作在人員、時(shí)間、經(jīng)費(fèi)上提供了保障。另外，學(xué)校建立了大課問(wèn)體育活動(dòng)的考評(píng)制度，每天由體育教師對(duì)各班出勤、活動(dòng)、操姿、隊(duì)列情況進(jìn)行考評(píng)，并把考核結(jié)果納入合格班級(jí)的評(píng)選和教師學(xué)期考核中，從制度上保證了活動(dòng)的質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上，我們還建立了信息反饋的信箱，積極向師生和家長(zhǎng)征求建議，做到集思廣益，群策群力，保證了我校大課間體育活動(dòng)水平的不斷提高，使它更具

生命力。

四、常抓不懈、持之以恒、成果顯著

目前，大課間體育活動(dòng)己成為我校體育工作的重要組成部分，己成為我校推進(jìn)素質(zhì)教育的突破口。它在為學(xué)生提供素質(zhì)發(fā)展的條件與時(shí)空的同時(shí)，也有力的推動(dòng)了學(xué)校的不斷發(fā)展。

首先，為配合大課間活動(dòng)的深入開(kāi)展，兩年來(lái)學(xué)校改進(jìn)、增設(shè)了一大批體育器械；改造了全校室內(nèi)、外的音響系統(tǒng)；學(xué)校的面貌與硬件設(shè)施正發(fā)生質(zhì)的飛躍，為學(xué)生提供了更好的健身環(huán)境。

其次，學(xué)生的思想道德和心理素質(zhì)不斷提高。豐富多采的活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性、集體和愛(ài)國(guó)主義精神，而且還使他們形成了互相激勵(lì)，自學(xué)奮進(jìn)的良好習(xí)慣，各種優(yōu)良的意志品質(zhì)正在潛移默化的形成。

第三，師生身體素質(zhì)明顯增強(qiáng)，對(duì)教育教學(xué)工作的協(xié)調(diào)發(fā)展起到了積極作用。在校學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)合格率逐年上升：學(xué)校體育達(dá)標(biāo)兩年保持在96％以上；教師也變初期的“被動(dòng)參加”為現(xiàn)在的“主動(dòng)參與”，大家都感到一小時(shí)的大課間對(duì)自己身體素質(zhì)與精神狀態(tài)的改善大有益處，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

第四，每天一小時(shí)的大課間體育活動(dòng)，提供了師生之間、教師之間、校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間相互了解的機(jī)會(huì)，有利于建立良好的校園人際關(guān)系，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力與戰(zhàn)斗力。

五、與時(shí)俱進(jìn)、研究創(chuàng)新、長(zhǎng)足發(fā)展

在實(shí)踐過(guò)程中，我們?nèi)栽诶^續(xù)發(fā)現(xiàn)、研究和解決一個(gè)個(gè)新的問(wèn)題。例如：

1、創(chuàng)設(shè)學(xué)校大課間的整體特色與學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的之間有何關(guān)系的問(wèn)題。

2、如何更有效的實(shí)現(xiàn)以人為本、主動(dòng)發(fā)展，使學(xué)生能在大課間中將體格與人格，生理與心理磨練有機(jī)融合的問(wèn)題；

3、關(guān)于開(kāi)展大課間活動(dòng)從實(shí)踐上升到理論的研究；

4、開(kāi)展室內(nèi)大課間應(yīng)注意什么等等問(wèn)題都有待于我們?nèi)ミM(jìn)一步探索。

篇6：中學(xué)大課間活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”的需要，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，促使學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣和愛(ài)好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識(shí)。

二、活動(dòng)的目標(biāo)和原則

（一）目標(biāo)

1．改革學(xué)校課間操單一做操的模式，提高課間操的鍛煉實(shí)效，優(yōu)化課間操的時(shí)間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生嘗試多種健身的方法并自覺(jué)的鍛煉。

2．根據(jù)中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，積極創(chuàng)新，通過(guò)身體練習(xí)在強(qiáng)身的同時(shí)，健心育智，全面發(fā)展。

3．發(fā)揮其他教師的體育特長(zhǎng)，充分利用學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)備，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育資源的優(yōu)化組合。

4．全面提升學(xué)校師生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)師生和諧發(fā)展。

（二）原則

1．教育性原則。充分發(fā)揮大課間活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的功能，重視活動(dòng)過(guò)程的管理。

2．科學(xué)性原則。遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)律。

3．創(chuàng)新性原則。根據(jù)現(xiàn)有條件，創(chuàng)新性的組織活動(dòng)開(kāi)展。

三、組織機(jī)構(gòu)

組 長(zhǎng)：吳立琢

副組長(zhǎng)：王玉琢

成 員：全體班主任、體育教師和部分老師

四、活動(dòng)安排

1、廣播體操：青春的活力

2、校園集體舞

3、隊(duì)列隊(duì)形：蛇形走

4、跑步

五、活動(dòng)要求：

1．全校師生應(yīng)高度重視，共同參與。各班級(jí)必須嚴(yán)格執(zhí)行并落實(shí)大課間活動(dòng)項(xiàng)目實(shí)施方案，確保活動(dòng)時(shí)間與活動(dòng)質(zhì)量。

2．各班原則上必須按規(guī)定內(nèi)容活動(dòng)。如果在活動(dòng)中有多余時(shí)間或在已熟練掌握規(guī)定內(nèi)容的情況下，各班可以結(jié)合本班師生的實(shí)際情況，選擇一些師生樂(lè)于參與，易于進(jìn)行的簡(jiǎn)單、安全、文明健康的活動(dòng)作為補(bǔ)充內(nèi)容活動(dòng)。

篇7：中學(xué)的大課間活動(dòng)方案

一、目標(biāo)

1、改革學(xué)校課間操，優(yōu)化課間操的時(shí)間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生樂(lè)于參與。

2、根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展需要，積極創(chuàng)新大課間活動(dòng)，力求以活動(dòng)保安全，以活動(dòng)強(qiáng)身體，以活動(dòng)勵(lì)志氣，以活動(dòng)促團(tuán)結(jié)，以活動(dòng)創(chuàng)氛圍，以活動(dòng)促進(jìn)和諧校園的構(gòu)建。

3、全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的“會(huì)健體”意識(shí)。

二、活動(dòng)原則

1、全體性原則。大課間活動(dòng)的`開(kāi)展要面向全體學(xué)生，要做到人人參與活動(dòng)，個(gè)個(gè)都有喜愛(ài)項(xiàng)目。達(dá)到全體健身、全員愉悅的目的。

2、科學(xué)性原則。遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，科學(xué)合理的安排大課間的課程計(jì)劃和活動(dòng)內(nèi)容。

3、創(chuàng)新性原則。根據(jù)我校場(chǎng)地的特點(diǎn)，為達(dá)到鍛煉的效果，大課間活動(dòng)開(kāi)設(shè)了游戲、跳繩、球類(lèi)、踢毽子、學(xué)生舞等豐富多彩的體育活動(dòng)，將藝術(shù)、體育融為一體。

4、實(shí)用性原則。學(xué)校教育階段是未成年人身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，增強(qiáng)學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生人身安全保護(hù)及增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力要求，學(xué)校從實(shí)用性著手，將緊急疏散演練列為大課間活動(dòng)的固定項(xiàng)目之一。

5、安全性原則。在大課間體育活動(dòng)的組織與實(shí)施過(guò)程中，要加強(qiáng)安全教育和管理，要制定出必要的安全措施、應(yīng)急措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。

三、活動(dòng)口號(hào)

我運(yùn)動(dòng) 我健康 我安全 我快樂(lè)

四、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：葛解明（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：張?。ǜ毙ｉL(zhǎng)）

顧士杰（副校長(zhǎng)）

組員：張倩、顧蓉云、薛儉、張建芬、陳裕、張曉俊、陳凱、陳可、倪貴忠、朱媚明、各班主任

具體分工：

德育辦、教務(wù)處：整體活動(dòng)方案制定及落實(shí)

德育辦：檢查各班學(xué)生大課間活動(dòng)的參與情況，評(píng)比及考核

總務(wù)處：大課間活動(dòng)器材的購(gòu)置與維修

體育組、藝術(shù)教師：大課間活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

廣播室：大課間活動(dòng)音樂(lè)選擇與更換

醫(yī)務(wù)室：受傷學(xué)生的簡(jiǎn)單醫(yī)護(hù)，較嚴(yán)重的送醫(yī)院

班主任：負(fù)責(zé)本班大課間活動(dòng)安全教育與管理

五、時(shí)間

3月1日起，9：20分~9：45分，每周一為升旗儀式

六、大課間活動(dòng)項(xiàng)目說(shuō)明

（一）、活動(dòng)設(shè)置

1、集體項(xiàng)目：緊急疏散演練、長(zhǎng)跑、第三套廣播體操、集體舞（韻律操、學(xué)生舞、兔子舞等）。

2、自選項(xiàng)目：游戲、乒乓球、羽毛球、呼拉圈、踢毽子、跳長(zhǎng)繩、跳短繩、跳橡皮筋、仰臥起坐、立定跳遠(yuǎn)、擲實(shí)心球、三人四足等。

（二）、具體要求

集體項(xiàng)目

1、緊急疏散演練

說(shuō)明：利用各班進(jìn)出場(chǎng)這一時(shí)間與順序，進(jìn)行緊急疏散演練。

安排：各班聽(tīng)到哨聲后馬上離開(kāi)教室，在行進(jìn)中整隊(duì)跑向操場(chǎng)，從一樓到四樓依次是初一年級(jí)、初二年級(jí)、初三年級(jí)。

要求：安全、有序，時(shí)間控制在2分30秒以?xún)?nèi)，所有學(xué)生集中在學(xué)?；@球場(chǎng)。

目的：每日進(jìn)行緊急疏散演練，增強(qiáng)突發(fā)事故、災(zāi)害發(fā)生時(shí)學(xué)生的自救能力。

負(fù)責(zé)教師：張曉俊、陳凱、陳可、各班班主任

背景音樂(lè)：哨聲（一短一長(zhǎng)），時(shí)隔五秒。

2、長(zhǎng)跑

說(shuō)明：結(jié)合“陽(yáng)光長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)”，每學(xué)年的11月1日起至次年3月31日止，各班呈兩列縱隊(duì)在指定場(chǎng)地，按照規(guī)定圈數(shù)，進(jìn)行長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)，規(guī)劃方案《中學(xué)大課間活動(dòng)方案》。

安排：初三年級(jí)繞教學(xué)樓跑5圈（1000米）

初二年級(jí)繞籃球場(chǎng)跑6圈（1080米）

初一年級(jí)繞大操場(chǎng)跑3圈（750米加來(lái)回路程300米共1050米）

要求：各班呈兩列縱隊(duì)，隊(duì)伍整齊，步伐一致，大聲喊口令（一二一，一二三四），班主任跟隨隊(duì)伍慢跑；學(xué)生會(huì)體育部對(duì)各班跑步紀(jì)律、精神面貌進(jìn)行打分。

目的：增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念。

負(fù)責(zé)教師：初一年級(jí)： 陳 可、初一班主任

初二年級(jí)： 張曉俊、初二班主任

初三年級(jí)： 陳 凱、初三班主任

背景音樂(lè)：《團(tuán)結(jié)就是力量》

3、廣播操

說(shuō)明：各班長(zhǎng)跑結(jié)束后利用2分鐘時(shí)間集中籃球場(chǎng)，整隊(duì)，做廣播操。

篇8：中學(xué)大課間活動(dòng)總結(jié)

1. 研究對(duì)象與研究方法

1.1 研究對(duì)象

衡水市區(qū)中學(xué)。

1.2 研究方法

文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、專(zhuān)家訪談法、實(shí)地觀察法等。

2. 討論與分析

2.1 衡水市區(qū)中學(xué)大課間活動(dòng)場(chǎng)地器材因素的分析

衡水市區(qū)中學(xué)大課間體育活動(dòng)比較突出的問(wèn)題是場(chǎng)地器材不足和資金投入較少。在大課間的活動(dòng)時(shí)間, 個(gè)別中學(xué)存在兩個(gè)年級(jí)在操場(chǎng)活動(dòng), 另一個(gè)年級(jí)在教室內(nèi)做眼保健操的現(xiàn)象, 還有籃球場(chǎng)跑步, 操場(chǎng)上徑賽場(chǎng)地跑步, 田賽場(chǎng)地做廣播體操的現(xiàn)象;十幾個(gè)人搶一個(gè)籃球;乒乓球臺(tái)前排隊(duì)等待打乒乓球等現(xiàn)象的存在。在資金投入方面, 由于體育活動(dòng)與升學(xué)考試沒(méi)有直接聯(lián)系, 因此各學(xué)校凡是有關(guān)學(xué)習(xí)的投入資金較多, 而在購(gòu)置體育器材和改善體育設(shè)施的資金較少, 調(diào)查顯示衡水市區(qū)14所中學(xué)有體育專(zhuān)項(xiàng)撥款的學(xué)校僅有4所, 有6所學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)項(xiàng)撥款。

隨著學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大和學(xué)生人數(shù)的增加, 體育場(chǎng)地并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的增加, 人均占有的體育場(chǎng)地和器材嚴(yán)重不足, 大課間如果沒(méi)有統(tǒng)一的組織活動(dòng), 大部分學(xué)生就在教室上自習(xí), 嚴(yán)重影響到身心的全面發(fā)展。

各學(xué)校都要因地制宜, 錯(cuò)開(kāi)統(tǒng)一活動(dòng)項(xiàng)目的時(shí)間, 避免發(fā)生擁擠等安全事故, 努力發(fā)掘新的場(chǎng)地器材資源, 盡可能給學(xué)生大的運(yùn)動(dòng)空間。各個(gè)班級(jí)都要因班制宜, 個(gè)人要因人制宜, 根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、健康特征和活動(dòng)能力, 考慮學(xué)生的興趣, 在安排活動(dòng)內(nèi)容時(shí)首先考慮節(jié)約場(chǎng)地, 將大型場(chǎng)地縮小化, 將運(yùn)動(dòng)的技術(shù)難度降低, 變競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的競(jìng)賽性變?yōu)閰⑴c性與趣味性, 利用有限的活動(dòng)場(chǎng)地合理安排活動(dòng)的內(nèi)容, 使每個(gè)人都發(fā)揮自身的長(zhǎng)處, 發(fā)掘自身的潛力, 使每個(gè)學(xué)生都真正參與到活動(dòng)中來(lái)。

2.2 衡水市區(qū)中學(xué)大課間活動(dòng)組織項(xiàng)目與管理因素的分析

2.2.1 衡水市區(qū)中學(xué)大課間活動(dòng)組織活動(dòng)項(xiàng)目的分析

衡水市區(qū)中學(xué)大課間活動(dòng)項(xiàng)目以跑步、廣播操、自由活動(dòng)、眼保健操等為主, 并且以單項(xiàng)活動(dòng)的形式進(jìn)行。從活動(dòng)的強(qiáng)度來(lái)看, 廣播操和眼保健操的活動(dòng)強(qiáng)度較小, 自由活動(dòng)難以評(píng)估活動(dòng)強(qiáng)度, 跑步運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度適中但缺乏運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。各學(xué)校在制定大課間活動(dòng)項(xiàng)目時(shí)應(yīng)合理評(píng)估學(xué)生的體育需要, 根據(jù)本校實(shí)際場(chǎng)地設(shè)施情況, 科學(xué)設(shè)置和大力開(kāi)發(fā)校本課程。大課間活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置原則應(yīng)符合學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律, 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與運(yùn)動(dòng)時(shí)間適宜 (心率與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷見(jiàn)下表) ;注重增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)增進(jìn)學(xué)生的心理健康;大課間活動(dòng)的內(nèi)容要面向全體師生, 激發(fā)人人參與的熱情;大課間活動(dòng)應(yīng)考慮季節(jié)及天氣的影響, 隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)的內(nèi)容與形式, 使得大課間活動(dòng)項(xiàng)目科學(xué)有序地進(jìn)行。大課間活動(dòng)的模式可以根據(jù)場(chǎng)地器材條件采取:統(tǒng)一模式+Xn (X是校本活動(dòng)模式、班級(jí)活動(dòng)模式或個(gè)人活動(dòng)模式, n代表一項(xiàng)或幾項(xiàng)活動(dòng)) 的模式進(jìn)行。

2.2.2 衡水市區(qū)中學(xué)大課間活動(dòng)管理因素分析

大課間體育活動(dòng)是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任、科任教師參與管理下有組織、有計(jì)劃開(kāi)展的一種活動(dòng)類(lèi)體育課, 要想大課間體育活動(dòng)取得良好的實(shí)效, 需要全校人員齊抓共管, 協(xié)調(diào)分工。衡水市區(qū)大課間活動(dòng)是由校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo), 班主任負(fù)責(zé), 教育處打分, 最后分?jǐn)?shù)合并到班級(jí)量化。大課間活動(dòng)的實(shí)質(zhì)得不到真正的體現(xiàn), 具體表現(xiàn)為寧愿降低跑步的強(qiáng)度, 也要保證隊(duì)伍的整齊性;寧愿降低廣播體操動(dòng)作的難度與力度, 也要保證動(dòng)作的整齊劃一。校領(lǐng)導(dǎo)與主管領(lǐng)導(dǎo)要根據(jù)本校情況, 深刻理解大課間活動(dòng)的意義, 對(duì)大課間活動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行科學(xué)的組織、管理和評(píng)價(jià), 使得大課間活動(dòng)能夠組織合理、特色明顯, 同時(shí)又保證動(dòng)作的質(zhì)量, 提高大課間活動(dòng)的科學(xué)性與實(shí)效性。

2.2.3 衡水市區(qū)中學(xué)大課間活動(dòng)宣傳情況分析

大課間的宣傳工作十分重要, 通過(guò)各種途徑的宣傳, 如海報(bào)、講座、廣播、網(wǎng)絡(luò)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等方式, 學(xué)生能了解大課間活動(dòng)的作用、意義以原理, 激發(fā)積極參與鍛煉的興趣并主動(dòng)參與大課間活動(dòng), 從而有利于大課間活動(dòng)的開(kāi)展。通過(guò)調(diào)查了解, 衡水市區(qū)中學(xué)網(wǎng)站并沒(méi)有單獨(dú)介紹大課間活動(dòng)的網(wǎng)頁(yè), 也沒(méi)有開(kāi)設(shè)大課間活動(dòng)健康知識(shí)的講座, 大課間活動(dòng)宣傳的缺失導(dǎo)致學(xué)生參與性較差, 同時(shí)也導(dǎo)致校園體育文化建設(shè)落后。

3. 分析與討論

衡水市區(qū)大課間活動(dòng)內(nèi)容與形式較為單一, 場(chǎng)地器材缺乏, 學(xué)校對(duì)大課間活動(dòng)的組織管理較為簡(jiǎn)單, 宣傳的力度較小;學(xué)生對(duì)大課間活動(dòng)的作用及運(yùn)動(dòng)的原理認(rèn)識(shí)不夠深刻, 參與興趣不高。

大課間的有效開(kāi)展需要有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持, 投入專(zhuān)項(xiàng)資金, 不斷學(xué)習(xí), 廣泛交流, 在深刻認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)大課間活動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行科學(xué)的控制, 合理有效地增進(jìn)學(xué)生體質(zhì), 以大課間活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)校其他體育活動(dòng)的開(kāi)展。

摘要：本文就衡水市區(qū)中學(xué)大課間活動(dòng)的場(chǎng)地器材和組織管理的現(xiàn)狀進(jìn)行分析, 并針對(duì)存在的問(wèn)題提出意見(jiàn)與建議, 旨在為衡水市區(qū)大課間活動(dòng)合理有效地開(kāi)展提供參考。

關(guān)鍵詞：衡水市區(qū),中學(xué)大課間活動(dòng),制約因素

參考文獻(xiàn)

[1]董翠香.以大課間體育活動(dòng)為特色的體育校本課程模式案例研究[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào).2008.1 (25) :103-105.

[2]唐雪梅, 謝艷, 林劉鴻.大課間活動(dòng)的“積木化”與組編原則[J].中國(guó)學(xué)校體育2006.10:50-51.

[3]張海平, 王屹川.大課間體育活動(dòng)的實(shí)踐研究[J].體育科研2003.3, (23) :33-35.

[4]石寧生.大課間活動(dòng)的現(xiàn)狀與對(duì)策[J].寧夏教育, 2002, (12) .66-67.

注：本文為網(wǎng)友上傳，旨在傳播知識(shí)，不代表本站觀點(diǎn)，與本站立場(chǎng)無(wú)關(guān)。若有侵權(quán)等問(wèn)題請(qǐng)及時(shí)與本網(wǎng)聯(lián)系，我們將在第一時(shí)間刪除處理。E-MAIL：iwenmi@163.com

相關(guān)知識(shí)

小學(xué)課后服務(wù)活動(dòng)總結(jié)8篇
大學(xué)生心理健康結(jié)課總結(jié)（通用5篇）
學(xué)校親子閱讀活動(dòng)總結(jié)（33頁(yè)）
2023師生健康中國(guó)健康活動(dòng)總結(jié)
學(xué)校教育==預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)總結(jié).doc
大數(shù)據(jù)課程總結(jié)通用12篇
親子手工活動(dòng)總結(jié)
【必備】親子活動(dòng)總結(jié)錦集7篇
飲食健康活動(dòng)總結(jié)（通用5篇）
手工制作活動(dòng)總結(jié)（通用12篇）

網(wǎng)址: 中學(xué)大課間活動(dòng)總結(jié) http://m.jjxejuv.cn/newsview442601.html