如何培養(yǎng)學生良好行為習慣的養(yǎng)成

作者：小馮    2022-04-20

1、從小事做起，養(yǎng)成良好生活習慣。良好的習慣將影響人的一生，生活習慣的好壞直接關(guān)系到一個人生活質(zhì)量的高低，有時也可能成為別人判斷一個人品質(zhì)優(yōu)劣的標準。教師要把培養(yǎng)孩子良好的生活習慣作為教育的著力點來抓。大量事實證明，品德高尚的人，一定是具有良好行為習慣的人，良好的習慣一旦養(yǎng)成，就會成為一種自然的反應。在教育過程中，我們經(jīng)常會遇到：學生說話不注意，出口成“臟”；行為習慣不好，到處亂扔；和同學說話方式不注意，發(fā)生糾紛，甚至大打出手等現(xiàn)象。面對這種情況，教師應積極開展各類有益孩子良好生活習慣養(yǎng)成的活動。

2、以身作則，用榜樣力量培養(yǎng)習慣。有人說：“優(yōu)良的示范是最好的說服。”教師是學生的一面鏡子，學生的行為都是從模仿開始的。一個具有良好習慣的教師才能帶出一批有良好習慣的學生，想培養(yǎng)什么樣的學生就要做什么樣的老師。比如，培養(yǎng)學生喜歡閱讀，首先教師應發(fā)揮示范作用，要用師者的行為營造一種讀書的氛圍。學生經(jīng)?？吹浇處煂Ｐ闹轮?、興趣盎然地讀書，自然會被教師的行為所感染。

3、總之，學生良好習慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，要從小培養(yǎng)，從點滴處培養(yǎng)。教師不應追求分數(shù)、工作繁忙而忽略學生的德育教育工作。隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，作為教育工作者需要放下分數(shù)的壓力，更多地去關(guān)注孩子良好行為習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)積極、樂觀、健康的人才，讓每一個孩子在校園里昂首闊步。

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