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感統(tǒng)訓練方法感統(tǒng)訓練方法對于感統(tǒng)失調的兒童藥是無效的,必須通過專用器材和方法對孩子進行感統(tǒng)刺激,具 體活動像做游戲樣,讓兒童在快樂玩耍中,充分張大每個感覺細胞,去感受刺激,讓大 腦在“跟著感覺走”的過程中,充分完善其組合。通過多樣翻轉的活動,使孩子在平衡 感,觸覺感,手腳及身體協調方面,前庭固有感覺,投,拍,爬等方面產生興趣,以完成 訓練目標;對年齡小的幼兒,用帶領引導的方法與幼兒互動,幫助他們體驗各種活動以達 到訓練目的;同時也加強了孩子意志品質的培養(yǎng),及時表揚他們的勇敢,聰明,使他們感 到自信,快樂,使身心健康得到全面發(fā)展。為孩子的一生創(chuàng)造個智慧、稱職的司令部。部分感統(tǒng)訓練的方法及作用 滑板俯臥撐地爬促進雙側統(tǒng)合,強化前庭感覺統(tǒng)合?；寤輰η巴ンw系產生強烈 刺激,促進頭、頸、肌的同時收縮以及身體保護性伸展反應行為的成熟。培養(yǎng)孩子集中注 意力。俯臥旋轉促進前庭感覺體系活化,并強化觸覺體系。插棍強化前庭刺激及全身肌肉的伸展和活性化,尤其對頭部、頸部肌肉的同時收縮及 身體的保護性伸展反應行為的成熟有很大幫助。獨腳椅幫助兒童建立前庭感覺機能,控制重力感,發(fā)展兒童平衡能力,同時對兒童的 腰腹力量也有鍛煉作用。趴地推球1.加強頸部肌肉的鍛煉以及身體協調能力。2.用于改善孩子注意力分散以 及培養(yǎng)孩子堅持不懈的良好品質。平衡臺和袋鼠跳在跳躍動作中強化前庭刺激,抑制過敏的信息?！氨谋拇病薄ⅰ盎蝿悠胶饽尽?、“圓木馬吊纜”、“圓筒吊纜”。當然孩子在訓練 的同時,我們對家長的教育態(tài)度和教育方法也作了全面分析和診斷,指出了一些不正確的 做法和觀念,比如要求過高、干涉過多、負性語言（評價）頻繁、缺乏正確溝通、父親的 角色功能等等,要求其配合我們起促進孩子成長和進步。時代在迅速地變化,我們的 家教方法也要變,現代家教光靠理論說教顯然不行,應該根據孩子身心發(fā)展的需要,更多 地進行針對性地訓練。家庭訓練的項目與方法梳頭游戲用梳子的尖端刺激寶寶的頭皮,順勢梳頭。也可以讓寶寶在鏡子面前自己動手,這對鍛煉寶寶手指的精細運動和了解自身形象都有幫助。抓癢游戲1讓寶寶躺在床上或沙發(fā)上,抓撓他的腋下、胸口,根據寶寶的反應來控制用的大小和 刺激的強度。如果連些常需接觸他人的部位如手、臂、腿、背部等、也有強烈的反應,則需加強此游戲?？捎盟⒆印⒑＞d等刺激,摩擦手、腳、全身?；@中尋寶準備一個水果籃,籃子內放各種不同質感、不同重量的玩具,鼓勵寶寶從籃中將玩具 取出,爸媽告訴寶寶玩具的名稱,然后再將玩具放入籃中,反復23次。讓寶寶 多觸摸各種玩具,在觸摸不同質地的玩具時不知不覺地增進觸覺識別能力。箱中摸寶準備個空紙箱,上面開小口口的大小以能容寶寶的小手及內裝的各種玩具進出為 宜、,內裝各種質地不同玩具或物體,如沙包、玻璃球、小動物玩具等等。爸媽講1種玩 具或物品的名稱,讓寶寶手伸進去抓取出來,并能準確報出名稱。按摩足底把沙子、碎石子、毛毯、樹葉等不同質地的東西鋪在地上,讓寶寶光著腳從上面來冋 走,使寶寶感受各種不同的觸覺刺激。另外,每晚睡覺前用溫水泡腳后,爸媽用大拇指按壓寶寶腳掌心,每只腳各按壓100次,不僅可訓練觸覺,還是種保健按摩法,能促進血液循環(huán),預防疾病。小飛機飛起來爸爸或媽媽仰面平躺,向上伸出胳臂,雙手通過腋窩握住寶寶的前肩,并彎曲雙腿用腳 托住寶寶的腹部。寶寶則頸部抬高,雙臂張開,雙腿并攏伸平,做成飛機模樣。這時,爸 爸或媽媽可做前后左右的搖動,并說:“小飛機起飛了!”也可以大人站在寶寶背后,雙 手拉著寶寶的雙手,左腳抬高時身體向右邊傾,左右腳輪流替換。,騎棉被馬將棉被捆成一個圓桶狀,讓寶寶如同騎馬樣騎在上面,左右搖晃時兩臂伸直,或上下 彈跳,因為有棉被墊著,所以不用擔心安全問題,讓寶寶盡情跳動,也可以用大枕頭或大 的靠背墊代替棉被。,四肢運動讓寶寶平躺,大人分別抓住寶寶兩腿、兩手,上下屈伸、開合,左右搖晃各4個節(jié)拍;再抓住右腳,向左搖過左腳位置,接著換左腳、右手、左手同樣運動,這種過中線的活 動,對寶寶身體協調有很大幫助?？罩谢螕u2在床上鋪有軟墊或較厚的棉被,爸爸或媽媽一人通過腋窩抓住寶寶的肩膀,一人抓住雙 腳,晃動幾下后,將寶寶輕輕丟向床鋪,丟出時寶寶與床鋪的距離不能超過10公分,也 可讓寶寶躺在棉被上,大人手分別抓住棉被4個角兩邊搖晃幾下后,將它丟向床鋪?？煞?復58次。搖小船大人雙腳并攏雙腿分開同寶寶面對面坐在地上或床上,讓寶寶坐在大人腳上,和寶寶手 拉手,胳膊伸直,大人的身體前后搖擺帶動寶寶一起搖擺,并可以向前或向后移動身體,就像小船在水中起伏擺動前行,可做2040次不等。水中游戲透過水的浮力及水溫,刺激寶寶皮膚的神經,可以促進觸覺信息的協調,所以水的游戲 是感覺統(tǒng)合活動中用處最大的。可以在水中放玩具,可以讓寶寶邊在水中玩,邊用柔軟的 刷子刷身體,有助于觸覺蘇醒。這個游戲,只要注意環(huán)境及水的溫度就行,可借助給寶寶洗澡時進行。和皮球親密接觸寶寶躺著,將小皮球緊貼寶寶的皮膚從胸部滾到腹部、腿部再回到頭部,滾動時要時而 用時而放松,給寶寶不同的感覺,也可以讓寶寶坐在皮球上面彈動,讓屁股感覺球的彈 性。爬山洞將硬紙板架在矮凳子或箱子上面,和家里的高椅子、桌子,做成好幾種高度、形態(tài)不同 的組合,讓寶寶俯臥或仰躺著由硬紙板或桌椅下面鉆出來。訓練寶寶身體的靈活度,健全 本體感覺。TIPS:根據室溫及氣候特點,每天選擇兩個左右的項目,訓練寶寶1小時,只要爸媽有毅和有耐心。12個月就會看到效果。同年齡孩子的感統(tǒng)訓練要求及原則訓練計劃共分為三個單元。第一單元,感覺輸入基礎單元,適應年齡段（2.0歲3.5歲）此單元以大量的感覺游戲 幫助幼兒獲得豐富的感覺輸入,使幼兒的感覺接收能力逐步增強,為下單元開展的感覺 統(tǒng)合訓練打下良好的基礎。第一單元共分為四冊:第一以幼兒簡單感覺輸入游戲刺激 為主要訓練內容,目的在于使幼兒逐步適應新的感覺輸入方式,建立良好的訓練興趣。3第二以視聽覺協調訓練游戲為主線,加強各種感覺同步輸入時的協調能力的建立。第三 以強化視聽覺與運動能力的協調關系為主要訓練目的,同時從本冊開始幼兒感覺輸 入訓練進入較復雜階段。第四訓練內容注重鞏固感覺輸入訓練效果,進步增加多源性 感覺輸入的復雜性,使幼兒早期感覺統(tǒng)合初級能力逐步生成。第二單元,各種感覺組合 能力初期訓練單元,適應年齡段（3.5歲4.5歲）此階段以多種小滑板靜態(tài)運動訓練組合 并結合其他器具以及徒手靜態(tài)訓練為開端,逐步過渡高級芯蹤澈細叢友盜罰1i說 盜肥褂錐竦貿醪礁芯度澈匣A及 13.岷洗說盜范栽說壩錐母芯度澈夏及 兇笏寮燉榭 亂壞 尤氤母魴匝盜返於。?amp;nbsp;第二單元共分四部分 第一,在 大量復雜多源感覺輸入訓練基礎上,以靜態(tài)感覺統(tǒng)合初級能力訓練為主線,配合水平動態(tài) 訓練內容,使幼兒建立初步感覺系統(tǒng)良好組合能力。第二,鞏固并加強靜態(tài)感覺統(tǒng)合初 級能力,增加較復雜前庭信息輸入組合訓練,為下階段開始的本體感覺建立訓練打下基 礎。第三,各種吊纜系列訓練組合的開展,輔助以滑板高級訓練內容,讓幼兒獲得更加 良好的感覺統(tǒng)合能力。第四,本冊訓練內容以總結,測試性訓練為主,通過次階段的訓 練,詳細了解幼兒感覺統(tǒng)合前期訓練效果以及個體存在的特殊問題,以便在下個單元的 訓練中依次制定個性訓練計劃開展密集訓練良好解決個體特殊問題。第三單元,強化感 覺統(tǒng)合能力密集訓練單元,適應年齡段（4.5歲5.5歲）在第二單元訓練基礎上逐步開展 感覺統(tǒng)合復雜能力的訓練,主要以加強感覺統(tǒng)合動態(tài)運動訓練強度為主,包括小滑板動態(tài) 組合、吊纜動態(tài)組合以及其他多種動態(tài)組合,并根據上一單元訓練情況開展有針對性的個 性訓練。第三單元共分四冊:第一,依照上一單元個性檢測及訓練結果修訂個性訓練目 標,在普遍增加復雜多源感覺輸入訓練強度的基礎上,靜態(tài)感覺統(tǒng)合初級能力訓練強度也 隨之調整,使幼兒感覺系統(tǒng)良好組合能力得到鞏固。第二,增加靜態(tài)感覺統(tǒng)合訓練強度 以及密度,幼兒已熟悉的前庭信息輸入組合訓練作為本階段重點,為下階段本體感覺加 大強度的訓練奠定基礎。第三,本冊訓練內容,進步熟練操作各種吊纜系列的訓練組 合,并增加其復雜性,滑板高級訓練難度的提高,讓幼兒的前庭系統(tǒng)更加良好將感覺信息 加以統(tǒng)合。第四,通過多種方式的檢測,詳細了解幼兒感覺統(tǒng)合綜合訓練效果以及個體 水平,并對幼兒整體能力加以綜合評估。通過以上三個單元完整的訓練過程可使幼兒基 本消除行為能力、情緒控制等方面存在的問題,并使幼兒的感覺及神經系統(tǒng)更加完善,大 腦功能逐步增強,各類綜合素質普遍得到提高,為將來真正意義上的智力開發(fā)和學習打下 良好的基礎。以上資料為借用別人的有關資料編輯而成,有一定的指導意義。家長可以 知道不同年齡孩子的訓練規(guī)劃（要求）。在特殊兒童的感統(tǒng)訓練中,我們切記不要盲目的 超前,做一些“技巧與難度”的訓練項目。要依照兒童不同年齡生理與心理的發(fā)展要求,有計劃有步驟的開展訓練。4感統(tǒng)訓練從0-3歲開始由于感覺統(tǒng)合失調的表現通常出現于313歲,家長由于發(fā)現了此類問題予以干預,所以一般有該問題的孩子的感覺統(tǒng)合訓練都要到3歲以后開始進行。但是小洞不補,大 洞吃苦,其實越早干預,對孩子以后的發(fā)展來說,就越是有利。正所謂“防患于未燃”,若等問題發(fā)生了再去解決,終究是遲了一步。所以我們主張盡 早給孩子進行感覺統(tǒng)合訓練,為孩子日后的發(fā)展掃除障礙。如果你覺得寶寶現在還沒有必要 進行正式的感覺統(tǒng)合訓練,或者時找不到合適的訓練中心,那么不妨在家里和寶寶做 些這類的游戲,將感覺統(tǒng)合訓練融合于游戲當中,既開心又有益。0-6個月:以吸吮、按摩、伸展、嗅聞、觀察、傾聽為主 在20-30公分距離內,面對著他作表情,他會注視對方的表情。兩周起,為寶寶按摩;作肢體伸展。于床前或床旁,懸掛旋轉且發(fā)聲玩具,引導追視及誘導轉頭。對著他說話,吸引他傾聽并注視。給寶寶睡搖籃;或者將寶寶抱起,一手托其頸,一手托其背,左右搖晃;也可以用雙 手將其從腋下抱起,轉圈。在滾筒上練習俯趴、抬頭、轉頭。在不同觸感的床單上,練習俯趴、翻身。6-12個月:搖鈴、敲擊、取物、手指動作、爬行、扶走為主 簡單的個擁抱,就是種皮膚刺激?？梢杂貌煌姆绞綋肀?還可以前后、左右輕 輕搖晃。對于觸覺反映較為遲鈍的寶寶,可用不同材質的布片,軟毛的刷子或者治療專用的觸 覺刷來刷他的手心、手臂、腿部和背部,以增加觸覺刺激,喚醒他的觸覺。*讓孩子多觸摸各種玩具,在觸摸不同質地的玩具時不知不覺地增進了觸覺識別能力。準備個大籃子,然后給寶寶一些不同質感、不同重量的玩具,讓他將玩具投入籃子 中。把寶寶高高抱起,同時可以將他上下、左右輕輕搖晃,剛開始時速度可以慢 些,等他適應后可以稍稍加快。寶寶仰躺,媽媽握住他的手,將他拉起成坐姿。讓寶寶趴在床上或地毯上,抓住他的腳,讓他做身體翻滾的動作。用浴巾或毛巾被把寶寶包裹起來,讓他在毛巾中滾動或扭動,小年齡的寶寶可以把他 放在浴巾里提起來輕輕搖晃,玩“蕩秋千”的游戲。這有助于全面增加身體各部位觸覺刺 激的強度。玩搖響玩具,或者敲擊玩具,也可以增加觸覺刺激。開關抽屜、將東西拉出來、撕紙、翻厚紙板書頁、手指鉆入洞孔中。學習抓取積木,或者用手指捏葡萄干。模仿動作:用手指物、拍手、揮手再見、蟲蟲飛等。抱在懷中,前后左右搖晃,作寶寶體操。由匍匐、跪爬（膝與手掌著地）到站爬（腳掌與手掌著地）。牽著寶寶的手到處游走。1-2歲:以行走、攀爬、追跑、涂鴉、疊積木、按鍵、仿說為主 培養(yǎng)寶寶對自己身體的知覺,能察覺尿布濕了、臟了。*訓練他自己脫鞋子、襪子、褲子、使用湯匙、學習杯。插棒,搭積木,將簡易幾何積木扱入盒、抓著筆涂鴉。5 教他按電視遙控器、玩具電話鍵、彈玩具鋼琴等。*擲小球,拋海灘球,滾接球。爬上爬下;爬階梯,牽著他的手上下階梯,倒退著走。搖木馬、騎馬（爸爸跪爬,寶寶騎坐在其背上）,加強平衡感。助行推車;坐滑行車用雙腳滑行;在浴缸中,體驗站立、行走。在地上畫一道直線,或者找個有花壇邊之類的場所,讓寶寶交替著腳跟抵腳尖,沿著 直線往前走,訓練他的平衡能力。在家里只要不是很冷,就堅持讓孩子光腳走路。足底接受地面直接的刺激對寶寶來說 不僅是件快樂的事情,也是發(fā)展他足部觸覺的必要條件。繞著家具跑；踢球、追球。訓練他能聽從簡單的指令做事;語言上能夠做些簡單的表達,會哼唱短小的兒歌。2-3歲:聽故事、唱游、游樂設施、動作技巧、扮演游戲為主 多玩水,玩沙,多玩觸摸辨識物品等觸覺游戲。玩跳跳床可以增加寶寶全身的平衡能力和穩(wěn)定運動。培養(yǎng)孩子的自理能力,學習自己穿、脫褲子、鞋襪,解開大衣的鈕扣;擰水龍頭;給 自己洗臉、刷牙等?；揪€條模仿運筆（圓形、正方形等）;木槌敲打木釘;穿木珠;模仿將紙對折;剪 紙;丟接球、銜接玩具;將玩具歸類、排序、物歸原處。學唱兒歌,并且邊唱邊搖擺身體、打拍子或者以打擊樂器配樂。理解簡單的形容詞,培養(yǎng)方位概念,聽指令作事情。用玩具電話對話,玩扮演游戲。學習視覺辨識兩性娃娃、顏色歸類、兒何形狀扱入、大小、套套杯、點數、簡易拼圖（三片）、簡易立體積木造型（三、四塊積木的造型）。室外游戲有助于大動作訓練:投籃,老鷹抓小雞,互踩影子,攀爬架,溜滑梯,蕩秋 千,蹺蹺板等。波波球池中的玩樂也可以給寶寶以很大的觸覺刺激,并能使他精神愉快。為了增加趣 味性,可以在球池里藏些小玩具,讓寶寶尋找,或者進行“過河”比賽,要求大家都橫 渡球池,看誰先到達“對岸”。平時可以刻意地給寶寶練習上下階梯,或者帶他搭乘電扶梯等。旋轉木馬是向坐汽車過渡的好器械,它能幫助寶寶適應那種搖擺動蕩的感覺。雙腳 連續(xù)跳、往前跳、從階梯上躍下、走直線、騎三輪車等技巧性動作。翻跟頭可以鍛煉平衡感,但這似乎是種難度不低的運動,也許很多家長都不敢給寶 寶玩?？墒侵灰椒ǖ卯?寶寶不但能學會,還能運用自如呢!當然要注意寶寶是否頭 暈,如果頭暈就及時停下來,休息一下再說。點心與三餐時,給寶寶先嗅聞或品嘗食物,猜猜看今天吃什么。這些訓練大多看似平常,但觸覺訓練就是應該從點滴做起的,同時這樣做也便于養(yǎng)成良 好的生活習慣,有利于孩子的身心健康。練習不在于多,而在于堅持。貪多嚼不爛,未必所有的條款都要去做一遍,任何練習 遍兩遍是不會有多大影響的。關鍵是要堅持不懈,細水長流,才能真正收到效果。家長 在感統(tǒng)訓練中的角色6在孤獨癥兒童訓練中,感統(tǒng)訓練是個必不可少的訓練項目,也是目前國內外孤獨癥訓 練比較常用的訓練方法,感統(tǒng)訓練能夠為兒童提供感覺信息,有助與開發(fā)兒童的中樞神經 系統(tǒng),同時,也起到抑制和調節(jié)感覺信息。從而,也為下一步的其它訓練中,奠定一個良 好的基礎。做為一名特殊教育老師,在工作中,細心觀察發(fā)現,有一部份家長在訓練的 過程中,還存在著些問題,對感統(tǒng)訓練把握得不夠明確,單純的追求完成任務,那么在 感統(tǒng)訓練過程中,家長應該如何去把握原則呢?首先,在訓練有過程中,應盡量讓孩子感受到愉悅,而不是壓和恐懼。這是至關重要 的步,步入正軌只有感覺到高興的事情,人們愿意做,孤獨癥兒童也不例外,因此,在每一天的訓練中,家長都要留意觀察孩子的情緒和精神面貌,條件允許的,可以把每 天的情況寫成日記,也是為在以后的訓練中做訓練的參考。在反復的訓練中,小孩是比較 厭煩的,而有的家長也是很少關心到孩子為什么不愿意做,只是認為是不想做,沒有尋找 到原因,認為只要達到完成任務就可以了,殊不知,在訓練中,這樣的事情發(fā)生多以后就 容易使孩子產生了抗拒和恐懼的心理。所以,這就要求我們在家長訓練中,耐心的觀察,當孩子在訓練中表現出高昂、興奮時,家長便可以盡可能的讓孩子自己去完成,從而鍛煉 了孩子的獨立完成任務的能力;而當孩子出現情緒低落時,精神不振,家長要及時發(fā)現,找出原因,及早解決,避免上升為恐懼、反感的心理。一般情況下,外在的因素（聲音干 擾,天氣等）影響比較少,更多的是內在因素,如:睡眠不足,身體不舒服,或者訓練過 于持久,單調,對于這個時候,家長可以先不急于要求孩子完成任務.而是先與孩子交流 一下,可用幾分鐘的時間（3 5分鐘）,或者做游戲、唱歌等,起到消除疲勞,放松心 情,然后再回到訓練中來。其次,訓練中兒童是主角,家長應尊重和考慮到孩子對感覺的刺激需要和選擇。在訓練 的過程中,家長要注意的問題是,什么情況下要輔導,什么情況下可以讓孩子獨立完成,家長只是個配角而已。而有的家長在追求完成任務的前提下,不斷的強迫孩子去完成,不停地輔導,使孩子失去自己獨立學習鍛煉的機會,可以說,家長的每一次過分輔導,就 會使孩子的學習機會減少次。所以在訓練中,家長盡可能地提供機會.也可以通過些 鼓勵性的語言來激發(fā)孩子,讓孩子自己去完成,比如說:“今天真棒!可以自己去做 了!”再次,在訓練完一項后,家長應該馬上表揚孩子,促進孩子的成就感。同時,也要充分 的利用各種有效條件,采取多種多樣的方式,增添孩子在訓練中的樂趣。訓練的內容可以 是不變的,但是形式是可以多變的,這是為孩子營造了一寬松、愉快的鍛煉氛圍,達到訓 練的目的.總之,在感統(tǒng)訓練中,家長應該把握好訓練的原則,使孩子能夠在訓練中,體驗樂趣、感受樂趣,這樣家長既可以減少工作量,也達到了鍛煉的效果。7測測你的孩子感覺統(tǒng)合失調嗎?測測你的孩子感覺統(tǒng)合失調嗎?1.不喜歡被人觸摸或撫摩;常拒絕理發(fā)、洗頭或洗臉;大熱天也要穿長袖衣服。2.不喜歡碰觸某些粗糙的衣物或物品。3.遇意外碰傷或流血時,自己常未察覺。4.需要父母特別多的撫摩;過分喜歡碰觸某種東西;有強迫性的行為（一再地重復某動 作）。5.害怕搭電梯;不喜歡玩秋千、蹺蹺板、旋轉木馬等.特別喜歡玩旋轉或援搖動的游戲,不會感到頭暈。6.常有頭暈或跌倒的感覺；怕上高處或跨越水溝；不喜歡被高舉。7.特別怕黑,在黑暗處經常不知所措而哭鬧。8.經常碰撞淤血或碰傷；拿東西時容易失手掉落。9.動作笨拙,活動中經常發(fā)生困難。10.不會自己穿衣服、扣扣子、系鞋帶、拿筷子、寫字或繪畫,或者雖然會做這些,但 比同齡的孩子慢很多。11.分辨不出相似的圖形或物品,不會玩拼圖游戲,左右?；煜?。12,常把數或字期倒寫,例如:把9寫成6,把79寫成97,把“朋友”寫成“友朋”。13.經常迷路或迷失方向。14.兩三歲以后會說話;有口吃或口齒不清的現象。15.有重聽或語音分辨不清的現象。16.特別好動,容易分散注意力。17.個性孤僻、不合群,在團體中很難交到朋友。18.常覺得自己很笨,容易遭受挫折,甚至會自我傷害。19.個性頑固,容易沖動與人爭吵;攻擊性強,經常欺負別人。如何做感統(tǒng)訓練許多家長都不知道感統(tǒng)的作用,且不知道怎樣訓練,常常是機械地強迫孩子完成任務,導致孩子又哭又鬧,非?？咕茏龈薪y(tǒng)。那么,應如何輔助孩子做感統(tǒng)呢?第一、孩子喜歡做的項目作為強化物。感統(tǒng)訓練也要貫穿ABA行為訓練法,比如讓孩子做5次滑板,就獎勵他玩幾分鐘他最喜 歡的蹦床,蹦兒下又滑板幾下,化整為零,只要滑板的總數達到效果是樣的。8第二、交叉進行。要孩子一口氣反復做完某個項目,孩子會覺得單調泛味,會抗拒配合,而每項運動交叉 進行則豐富多彩,適合孩子的特點。比如,滑板幾分鐘,攀爬兒分鐘,蹦床幾分鐘,跳羊 角球兒鐘只要整節(jié)課都處于運動中,就可以達到要求的效果。第三、營造快樂的氣氛。孩子要感受到運動的快樂,做感統(tǒng)有效果;孩子的配合,聽指令和社交障礙才能得到 改善,特別是在快樂中孩子的語言更易得到發(fā)展,因此家長要像做單訓樣在旁邊不斷地 鼓勵,獎賞孩子。比如,孩子滑板、跳蹦床或羊角球時,要唱“兩只老虎,兩只老虎跳得 高,跳得快,”滑板時,在旁邊也喊“小鳥撞飛飛飛,”“加油,加油,真棒!”第四、營造競爭的氣氛。孤獨癥孩子沒有競爭意識,自行其事,因此,要找兒個小朋友和他起競爭,家長們在 旁邊加油,吶喊,助威。第五、變換環(huán)境。室內、室外交叉進行,孩子有新鮮感。比如上午在感統(tǒng)室內做,下午在榕樹下面做投 籃、騎車,來回持物跑、跳格子、走平衡木、拋球、滾球、踢球、滑滑梯、玩轉盤、蘑菇 車、提物走直線,晚上去散步、跑步,走健康路、去福利院兒童樓前而滑梯等。第六、形式要多樣。有些家長誤以為做感統(tǒng)就是感統(tǒng)室里而用哪能點器材,做那幾樣項目,如果光光做感統(tǒng) 室內那幾個單調的項目,是達不到訓練效果的。家長要開動腦筋,就地取材,變換不同的 形式。其它形式的感統(tǒng)有:1、公園里的蕩秋千、獨木橋、蹺蹺板、轉盤、滑梯、滾草地、翻跟斗等,場地開闊,造型新穎。2、游樂場的充氣淘氣堡、碰碰車、電動火車、飛船、搖馬等。3、各類社區(qū)健身器材4、赤腳走草地、赤腳走石頭鋪的健康路。5、走商場的電梯,觀光電梯等。6、爬9手腳爬手膝爬匐爬倒退爬趴著四肢游泳狀7、跳單腳跳前跳后跳雙腳跳跳障礙物跳格子跳繩跳磚塊8、球接球趴地推球拋球（拋進籃子）、趕球拋接球、踢球、滾球9、拋拋枕頭拋玩具拋軟東西10、滾翻前滾翻 后滾翻 床上、地氈、草地上滾11頭頂物走、端東西走、端水走12、單杠、雙杠13、提重物走直線、提重物走平衡木感統(tǒng)訓練可以糾正兒童那些不良習慣1、注意力不集中,上課不注意聽講,好動不安,愛做小動作;2、自信心不足,不敢表現自己;3、性格孤僻,不愿意與別人交往;4、脾氣暴躁、固執(zhí)；語言表達遲鈍,組織、學習能力差；5、害怕陌生環(huán)境、吃手、咬指甲、愛玩弄生殖器官；6、視覺感不良,笨手笨腳；7、本體感失調,方向感不好,易走失,易摔跤;8、膽小、怕黑、粘人、退縮；9、聽覺不良,對別人的話聽而不見,丟三落四;io、記憶差,經 常忘記 老師留的作業(yè);感統(tǒng)訓練的作用感覺統(tǒng)合訓練的關鍵是同時給予兒童視、聽、嗅、觸、關節(jié)、肌肉、前庭等多種刺激,并將這些刺激與運動相結合。感覺統(tǒng)合訓練對改善兒童注意力集中程度、運動協調能力和 提高學習成績等都具有明顯效果。、感覺統(tǒng)合訓練對腦神經生理抑制具有改善作用。感覺統(tǒng)合訓練主要通過改善兒童的手眼協調能力,使運動速度和穩(wěn)定性都得到提高,中 樞神經系統(tǒng)對運動的協調能力增強。感覺統(tǒng)合訓練對提高兒童精細操作能力、視覺辨別能 和反應能力均有明顯作用。10二、感覺統(tǒng)合訓練可以提高運動協調能力。感覺統(tǒng)合訓練對兒童運動平衡能力差及動作不協調效果顯著。對那些運動協調能力差的 兒童,訓練后能得到顯著改善。三、感覺統(tǒng)合訓練可提高兒童學習成績,改善其厭學情緒。感覺統(tǒng)合訓練不僅是對生理功能的訓練,還涉及心理、大腦、和軀體之間的相互關系,兒童通過訓練可增強自信心和自我控制能力。兒童經過一段時間的行為集中訓練后,動作 變協調,情緒變穩(wěn)定,注意力改善,對于學習困難的兒童,參加感統(tǒng)訓練后學習成績會顯 著提高。感統(tǒng)訓練的目標與原則感覺統(tǒng)合訓練的本質是采用游戲形式,使孩子樂于接受、主動參與。同時游戲的項目是 個別化、針對性的設計。在訓練中不贊成任何強迫性的教導方式,即使面對感統(tǒng)失常的孩 子仍然應以技巧來引發(fā)他們學習的興趣,唯有激發(fā)孩子自動自發(fā)的學習,唯有讓他們有自 我治療的意愿,才能達到訓練的目的,否則一切成效都將大打折扣感覺統(tǒng)合訓練的目標:1.提供給兒童感覺信息幫助開發(fā)中樞神經系統(tǒng);2.幫助兒童抑制或調節(jié)感覺信息;3.如組織能力、學習能力、集中注意的能力。感覺統(tǒng)合訓練的原則:1.訓練當中要讓兒童感到快樂而不是壓;2.訓練中兒童是主角,要尊重兒童對感覺刺激的需要和選擇;113.通過控制環(huán)境給兒童以適當的感覺刺激從而改善其感覺統(tǒng)合能力使兒童能作出適應性 反應不要教孩子如何做;5.訓練過程中給孩子以積極的反饋并與家長分享孩子成功的喜悅。家庭感統(tǒng)訓練的項目與方法家庭訓練的項目與方法梳頭游戲用梳子的尖端刺激寶寶的頭皮,順勢梳頭。也可以讓寶寶在鏡子面前自己動手,這對鍛 煉寶寶手指的精細運動和了解自身形象都有幫助。抓癢游戲讓寶寶躺在床上或沙發(fā)上,抓撓他的腋下、胸口,根據寶寶的反應來控制用的大小和 刺激的強度。如果連些常需接觸他人的部位如手、臂、腿、背部等、也有強烈的反應,則需加強此游戲?？捎盟⒆?、海綿等刺激,摩擦手、腳、全身?；@中尋寶準備一個水果籃,籃子內放各種不同質感、不同重量的玩具,鼓勵寶寶從籃中將玩具 取出,爸媽告訴寶寶玩具的名稱,然后再將玩具放入籃中,反復23次。讓寶寶 多觸摸各種玩具,在觸摸不同質地的玩具時不知不覺地增進觸覺識別能力。箱中摸寶準備個空紙箱,上面開小口口的大小以能容寶寶的小手及內裝的各種玩具進出為 宜、,內裝各種質地不同玩具或物體,如沙包、玻璃球、小動物玩具等等。爸媽講1種玩 具或物品的名稱,讓寶寶手伸進去抓取出來,并能準確報出名稱。按摩足底12把沙子、碎石子、毛毯、樹葉等不同質地的東西鋪在地上,讓寶寶光著腳從上面來冋 走,使寶寶感受各種不同的觸覺刺激。另外,每晚睡覺前用溫水泡腳后,爸媽用大拇指按壓寶寶腳掌心,每只腳各按壓100 次,不僅可訓練觸覺,還是種保健按摩法,能促進血液循環(huán),預防疾病。小飛機飛起來爸爸或媽媽仰面平躺,向上伸出胳臂,雙手通過腋窩握住寶寶的前肩,并彎曲雙腿用腳 托住寶寶的腹部。寶寶則頸部抬高,雙臂張開,雙腿并攏伸平,做成飛機模樣。這時,爸 爸或媽媽可做前后左右的搖動,并說:“小飛機起飛了!”也可以大人站在寶寶背后,雙 手拉著寶寶的雙手,左腳抬高時身體向右邊傾,左右腳輪流替換。,騎棉被馬將棉被捆成一個圓桶狀,讓寶寶如同騎馬樣騎在上面,左右搖晃時兩臂伸直,或上下 彈跳,因為有棉被墊著,所以不用擔心安全問題,讓寶寶盡情跳動,也可以用大枕頭或大 的靠背墊代替棉被。四肢運動讓寶寶平躺,大人分別抓住寶寶兩腿、兩手,上下屈伸、開合,左右搖晃各4個節(jié)拍;再抓住右腳,向左搖過左腳位置,接著換左腳、右手、左手同樣運動,這種過中線的活 動,對寶寶身體協調有很大幫助。空中晃搖在床上鋪有軟墊或較厚的棉被,爸爸或媽媽一人通過腋窩抓住寶寶的肩膀,一人抓住雙 腳,晃動幾下后,將寶寶輕輕丟向床鋪,丟出時寶寶與床鋪的距離不能超過10公分,也 可讓寶寶躺在棉被上,大人手分別抓住棉被4個角兩邊搖晃幾下后,將它丟向床鋪。可反 復58次。搖小船13大人雙腳并攏雙腿分開同寶寶面對面坐在地上或床上,讓寶寶坐在大人腳上,和寶寶手 拉手,胳膊伸直,大人的身體前后搖擺帶動寶寶一起搖擺,并可以向前或向后移動身體,就像小船在水中起伏擺動前行,可做2040次不等。水中游戲透過水的浮力及水溫,刺激寶寶皮膚的神經,可以促進觸覺信息的協調,所以水的游戲 是感覺統(tǒng)合活動中用處最大的?？梢栽谒蟹磐婢?可以讓寶寶邊在水中玩,邊用柔軟的 刷子刷身體,有助于觸覺蘇醒。這個游戲,只要注意環(huán)境及水的溫度就行,可借助給寶寶洗澡時進行。和皮球親密接觸寶寶躺著,將小皮球緊貼寶寶的皮膚從胸部滾到腹部、腿部再冋到頭部,滾動時要時而 用時而放松,給寶寶不同的感覺,也可以讓寶寶坐在皮球上面彈動,讓屁股感覺球的彈 性。爬山洞將硬紙板架在矮凳子或箱子上面,和家里的高椅子、桌子,做成好兒種高度、形態(tài)不同 的組合,讓寶寶俯臥或仰躺著由硬紙板或桌椅下面鉆出來。訓練寶寶身體的靈活度,健全 本體感覺。TIPS:根據室溫及氣候特點,每天選擇兩個左右的項目,訓練寶寶1小時,只要爸媽有 毅和有耐心。12個月就會看到效果。親子水中塑身操注意:最好選擇泳池中水位較淺的部分進行鍛煉,這樣可以確保自身與孩子的安全;運動的時候要適應孩子的身體條件,不要用力過猛、過大,這樣可以避免對孩子的身體造 成不必要的損傷。1、（適于4個月以上寶寶）運動方式:坐于池邊,雙手托住小寶寶的腋下,做小臂曲伸動作。目的:鍛煉媽媽的小臂和肱二頭?。ù蟊矍皞龋?鍛煉小寶寶的平衡感,打消對水的恐 懼。注意事項:托住小寶寶的手要抓牢,讓小寶寶在水中任意蹬腿。運動量:1020次,做2-3組。2、（適于1歲以上寶寶）運動方式:屈腿跪于池邊,雙手抓住寶寶的雙手,向后提拉。14目的:鍛煉媽媽的腹肌和背肌增加游戲性。注意事項:向上提拉時要視小寶寶的身體條件,不要過分用力,避免使小寶寶的胳臂脫 臼。運動量:812次,做2組。3、（適于1歲以上寶寶）運動方式:屈腿跪于池邊,雙手抓住寶寶的上肢,幫助寶寶在水中旋轉。目的:鍛煉寶寶的平衡感和水感。注意事項:在幫助寶寶旋轉的時候也可給寶寶帶上浮力腹帶（救生圈）,順時針方向轉 組后應再向逆時針方向轉組。運動量:68圈,做2組。4、（適于2歲以上寶寶）運動方式:趴在池邊長,雙手抓住寶寶的雙手,媽媽做直腿向上抬起,寶寶在水中任意 蹬腿。目的:燃燒媽媽腰背部脂肪,鍛煉腰背肌,鍛煉寶寶腿部水感。注意事項:動作過程中腰部用,盡量下到最頭,避免髓關節(jié)左右擺動。運動量:左右各25s30次,做組。5、（適于3歲以上寶寶）運動方式:站在水中,讓寶寶抱住媽媽的腰部,做任意打腿動作,媽媽做蛙泳劃手。目的:鍛煉媽媽的上肢肌肉,寶寶的水感。注意事項:時時感覺寶寶是否牢牢地抱住了你的腰。運動量:15525次/組,做2-4組。6、（適于3歲以上寶寶）運動方式:與寶寶一起扶住池邊,做打腿動作。目的:鍛煉腿部肌肉,增加水感。注意事項:要確保寶寶的手牢牢地抓住了池邊。運動量:2分鐘/組,做2組。7、（適于3歲以上寶寶）運動方式:坐于池邊,雙肘撐地,讓小寶寶抓住媽媽的雙腳,隨媽媽腿部的曲伸在水中 前后滑動。目的:鍛煉媽媽的小腹、大腿前側肌肉,鍛煉寶寶的水感。注意事項:在做腿部曲伸動作時一定要確定寶寶已經牢牢地抓住你的雙腳了。運動量:10sl5次,做2-3組。8、（適于4歲以上寶寶）運動方式:與寶寶一起在水中跑步。目的:很好的有癢運動,利用水的特性使媽媽消耗多余熱量,寶寶鍛煉心肺功能。注 意事項:跑步時頻率盡量加快,小腿抬高,水位要在寶寶肩部以下。運動量:5分鐘/組,做2-3組。9、（適于4歲以上寶寶）運動方式:坐于池邊,雙腿伸直置于水面,讓寶寶抓住腳腕,做向上撐起（躍起）動 作。15目的：鍛煉媽媽的腹肌及大腿前側肌肉,鍛煉寶寶的爆發(fā)。注意事項:動作過程中腰部用撐住,雙腿不要彎曲。運動量:68次,做2組。10、（適于5歲以上寶寶）運動方式:坐于池邊,雙肘撐地,雙腿伸直置于水面,讓寶寶抓住腳腕,做雙腿內收外 展動作,寶寶做隨意蹬腿動作。目的:鍛煉媽媽大腿內外側肌肉,鍛煉寶寶腿部的水感。注意事項:雙腿外展的幅度要視寶寶的臂長而定。運動量:80sl2次,做3組。n、（適于5歲以上寶寶）運動方式:站立水中,媽媽單手扶住寶寶,讓寶寶和你起做向前踢腿動作。目的:鍛煉媽媽和寶寶的大腿前部肌肉和腿部水感。注意事項:選擇的水位要在寶寶的肩部以下。運動量:左右各l（r15次,做2-4組。感統(tǒng)訓練器材功能介紹感覺統(tǒng)合的基本構想,在于提供內耳前庭,本題感覺和皮膚碰觸等感覺刺激的輸入,并 給予適當的控制,使孩子能自動形成順應反應,并促成這些感覺的組合和統(tǒng),感覺統(tǒng)合 訓練的各種器材,都經過特別設計,對孩子有很大的吸引力。通過這些活動,孩子將可獲 得感覺的大量刺激,從而促進感覺的統(tǒng)合。拍球、推球:適應癥身體協調不良,多動癥。滾墊:觸覺敏感或不足,身體協調不良。平衡臺:多動癥,自閉癥,身體協調不良,前庭失調,手、眼足、身體主要協調。爬 板:多動癥,自閉癥,身體協調不良?；?適用于兒童,身體協調不良,多動癥,自閉癥,五感功能。袋鼠跳觸覺學習。獨角椅、羊角球:身體協調不良。平衡木:前庭失調。多動癥。身體協調不良。大籠球:身體不良,自閉癥。網纜:多動癥。身體協調不良,手眼協調不良。圓筒:觸覺敏感,多動癥,自閉癥,身體協調不良等,前庭功能失調。陽光隧道:觸覺敏感或不足,身體協調不足。跳床:多動癥,身體協調不良,自閉癥等。球池:觸覺敏感或不足,自閉癥,身體協調不良等。16為什么兒童需要感統(tǒng)訓練?瑞士著名兒童心理學家及教育學家皮亞杰認為,智慧的根源,是來自幼兒期的感覺及運 動發(fā)展。在六歲以前,孩子還無法以抽象的概念來完成對外界事物的認識,而必須以實際 的感覺來認識與學習,所以他們必須不斷地以身體及四肢的動作來增加感官及運動的經 驗,而這種身體及四肢動作的有效運作則是以大腦的調控和整合為基礎的。“感覺運動成 熟與否,是日后知能學習或思考前期（3-6歲）孩子成功與否的基礎。缺乏這方面能力的孩 子,即使能夠用大腦做記憶性的學習,但在觀察、組織、想象、推理上的大腦功能似會有 應用上的困難?！?。感覺統(tǒng)合并非什么高深的學理,任何幼兒都必須經由感覺學習,大腦才能有效地發(fā)展出 完整的思考能力,產生自發(fā)自動的學習效果。然而,由于人的大腦有140億個神經細 胞,分為100多萬個感覺區(qū),因此感覺學習的過程相當復雜而細膩,感官在輸入信息時,大腦神經細胞的接受過程必須是靈敏的、準確的,所有受信息刺激影響的感覺區(qū)對同時輸 入的許多感官信息的協調和整合必須迅速而且完整,否則便會影響幼兒思考能力和學習能 的發(fā)展和成熟。也就是說,幼兒不僅需要感覺學習,還需要感覺統(tǒng)合的學習。可見,對 感覺的教育與對感覺統(tǒng)合的教育是脈相承的。正因為人有感覺統(tǒng)合的能力,所有的學習 和動作才能順利進行。只有經過感覺統(tǒng)合,神經系統(tǒng)的不同部分才能協調整體作用使個體 與環(huán)境順利接觸;沒有感覺統(tǒng)合,大腦和身體就不能協調發(fā)展。任何個兒童要百分之百達到感覺統(tǒng)合都是非常困難的。換句話說,幾乎所有兒童都存 在不同程度的感覺統(tǒng)合失調,只不過失調的輕重程度有差異。基于此,愛爾絲博士等12 位世界級兒童心理生理專家首次開發(fā)了感覺統(tǒng)合智能訓練系統(tǒng),其最大的特點是能讓0-12歲孩子在玩樂中通過本系統(tǒng)的各種訓練器材達到刺激孩子的前庭、本體、視覺、觸覺、聽覺的綜合發(fā)展,促進孩子的全面感覺統(tǒng)合。感覺統(tǒng)合能力發(fā)展的階段感覺統(tǒng)合的練習與大腦的“運動企劃”過程有關。所謂“運動計劃”就是人類大腦在指 揮身體的運動前,必須對自身與周圍的環(huán)境的關系進行全盤性的了解,并制定出實際的運 動步驟,以保證正確地完成行動的種自主性的神經系統(tǒng)活動。例如,嬰兒出生時就有了 吮吸能力,只要母親的乳頭放在他的嘴里,就條件反射地吮吸起來。出生幾天后,就不再 是消極地等待母親將乳頭放入口中,而開始尋找乳頭的“運動計劃”,通過饑餓的感覺、嘴唇對媽媽皮膚的觸覺、頭部的運動感和吮吸的運動感覺的統(tǒng)合,制定出尋找母親乳頭的 計劃。他張開嘴暗中摸索母親的胸部直到找到奶頭為止。在主動的探索中大腦的各個相應 部分和身體逐漸協調,孩子也就在這個過程中適應了環(huán)境,發(fā)展了大腦與身體的協調能。孩子的探索是個自主發(fā)生的有計劃的過程。偶然的感覺信息,可使其發(fā)現未曾接觸的 事物母親胸部溫暖的皮膚與乳頭之間的聯系,繼而主動地采取行動嘴唇的摩擦對 事物進行探索后發(fā)現了乳頭,然后將胸部皮膚的感覺信息與原有的乳頭信息組合。這是 個多17么簡單的過程,但對于剛剛出生的嬰兒來說是個多么奇妙的勝利呀。它不但促 進孩子智力的發(fā)展,也使孩子建立了初步的自信心。而且,這個過程同時也是孩子與母親 建立親密親子關系的個過程。如果用奶瓶喂養(yǎng)的孩子就失去了這個美妙的發(fā)展機會。接下來,嬰兒并不限于吮吸奶頭,他還吮吸衣服、枕頭、毯子、自己的手指,吮吸一切 他們偶然遇到的東西。可以說孩子從出生就開始積極主動學習,把他所感受到的感覺信息 不斷的與原有信息進行結合,并通過自己的行動主動探索和適應周圍的環(huán)境。感覺統(tǒng)合能力的發(fā)展分為4個階段:初級感覺統(tǒng)合階段（12歲）大腦重925!064克。腦細胞長出許多突起,分出側枝,形成專用神經通道。與此 相應,多種感覺經整合形成知覺。如形成關于“蘋果”的知覺;嬰兒能認出父、母的聲 音和面容,歲半時能聽懂常用詞含義;動作發(fā)育方面:6個月翻身、7個月會坐、8個 月爬、1歲會走。中級感覺統(tǒng)合（35歲）腦重!1001150克。側枝的分支增多,專用神經通路隨感覺整合而增多,并使大腦 5個語言區(qū)都發(fā)育成熟并建立聯系。與此相應,3歲兒童會說出1000多詞匯。肌肉關節(jié) 的本體感覺、前庭位置感覺、皮膚觸壓覺、視覺、聽覺經整合學習訓練后身體運動協調、手眼運動協調、能保持良好的平衡。各種感覺信息刺激大腦,經整合后產生注意力,并開 始有記憶,形成對事物的認知評價、記憶、學習經驗、使情緒穩(wěn)定,表現為意志力、記 憶、運動協調、手眼協調、情緒穩(wěn)定,能通過意志控制自己的行為進行有目的地運動,并具有語言能力?？傊?5歲是兒童語言、智力、個性形成發(fā)展的關鍵期,而這些能力 的獲得和發(fā)展都是感覺統(tǒng)合、學習訓練的結果。高級感覺統(tǒng)合（610歲）腦重 11501250克。經感覺統(tǒng)合后的心理、行為反應已較復雜。如經高級感覺整合后表現 為:注意力能較長時間的集中,組織實施自己計劃的意志力增強,自我控制自己情緒與行 為的能力增強,閱讀、書寫、計算、音樂、繪畫、語言表達等學習能力增強,記憶增 強,邏輯思維形成。經感覺統(tǒng)合,左右大腦半球的功能出現單側化。如左腦具有聽、說、讀、寫的

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