首頁(yè) 資訊健康中國(guó)看山西：以賽促教，師生同臺(tái)競(jìng)技，山西腫瘤醫(yī)院病理科舉辦住培教學(xué)比賽

健康中國(guó)看山西：以賽促教，師生同臺(tái)競(jìng)技，山西腫瘤醫(yī)院病理科舉辦住培教學(xué)比賽

來(lái)源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2026年01月06日 04:04

2025年末，中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院腫瘤醫(yī)院山西醫(yī)院（山西省腫瘤醫(yī)院）病理科成功舉辦了住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)臨床病理專(zhuān)業(yè)教學(xué)比賽。

作為國(guó)家級(jí)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地，病理科以“以賽促建、以賽促教”為核心宗旨，通過(guò)“教學(xué)閱片”與“病例匯報(bào)”雙賽道競(jìng)技，既全面檢驗(yàn)了規(guī)培教學(xué)成果，更搭建起師生交流提升的專(zhuān)業(yè)平臺(tái)，為深化住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)涵建設(shè)、提升病理診斷教學(xué)質(zhì)量與學(xué)員臨床實(shí)踐能力注入新動(dòng)能。

雙賽道聚焦實(shí)戰(zhàn)

創(chuàng)新數(shù)字化教學(xué)模式

本次比賽嚴(yán)格對(duì)標(biāo)國(guó)家住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新設(shè)置雙賽道比拼機(jī)制，精準(zhǔn)對(duì)接臨床教學(xué)核心需求。教學(xué)閱片賽道采用“師生組隊(duì)”模式，由2025級(jí)住培醫(yī)師與帶教老師攜手參賽，依托數(shù)字切片系統(tǒng)及多媒體課件，圍繞《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)閱片指南（2022年版）》開(kāi)展協(xié)作式解析，賽場(chǎng)化身動(dòng)態(tài)“顯微課堂”，通過(guò)實(shí)時(shí)互動(dòng)深挖典型病變特征與疑難病例診治要點(diǎn)；病例匯報(bào)賽道則考驗(yàn)住培醫(yī)師獨(dú)立執(zhí)業(yè)能力，2024級(jí)住培醫(yī)師需在8分鐘內(nèi)完整呈現(xiàn)真實(shí)病理病例，涵蓋臨床病史、標(biāo)本肉眼觀(guān)、鏡下特征、診斷依據(jù)、鑒別診斷及相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)展，全面錘煉臨床思維整合與專(zhuān)業(yè)表達(dá)素養(yǎng)。

病例為核顯功底

點(diǎn)評(píng)賦能深度學(xué)習(xí)

比賽現(xiàn)場(chǎng)亮點(diǎn)紛呈，師生們以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底展現(xiàn)了臨床病理教學(xué)的豐碩成果。教學(xué)閱片環(huán)節(jié)，帶教老師循循善誘、精準(zhǔn)設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)住培醫(yī)師逐步拆解病變邏輯；病例匯報(bào)環(huán)節(jié)，選手們邏輯嚴(yán)密、表達(dá)流暢，圖文并茂地呈現(xiàn)診療思路，既有對(duì)“腎臟腺泡狀軟組織肉瘤”等疑難病例的抽絲剝繭，也有對(duì)“甲狀腺乳頭狀癌彌漫硬化亞型”等典型病變的系統(tǒng)梳理，充分踐行了“以病例為中心”的臨床教學(xué)理念。

本次比賽邀請(qǐng)科室主任郗彥鳳教授、中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院腫瘤醫(yī)院派駐專(zhuān)家馬沛卿教授及科室資深骨干組成專(zhuān)業(yè)評(píng)委團(tuán)，從診斷準(zhǔn)確性、思維邏輯性、教學(xué)互動(dòng)性、現(xiàn)場(chǎng)感染力等多維度進(jìn)行綜合評(píng)分。點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中，評(píng)委們既肯定亮點(diǎn)成效，也直指改進(jìn)方向，精辟透徹的指導(dǎo)讓全體參與者收獲頗豐，使點(diǎn)評(píng)成為兼具專(zhuān)業(yè)性與實(shí)用性的“深度學(xué)習(xí)課堂”。

以賽促建強(qiáng)內(nèi)涵

打造國(guó)家級(jí)規(guī)培示范基地

經(jīng)過(guò)激烈角逐，比賽最終評(píng)選出教學(xué)閱片組一、二、三等獎(jiǎng)共9名，病例匯報(bào)組一、二、三等獎(jiǎng)共4名。此次比賽不僅是規(guī)培教學(xué)技藝的比拼，更是科室教學(xué)理念、團(tuán)隊(duì)文化與育人精神的集中展示，有效激發(fā)了住培醫(yī)師的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)了帶教教師教學(xué)方法的交流與反思。

病理科將以此次比賽為契機(jī)，持續(xù)優(yōu)化“教、學(xué)、練、賽”一體化培養(yǎng)模式，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，深化數(shù)字病理與人工智能技術(shù)在教學(xué)中的融合應(yīng)用，著力打造學(xué)術(shù)氛圍濃厚、創(chuàng)新能力突出、人才梯隊(duì)合理的國(guó)家級(jí)規(guī)培示范基地，為培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)病理專(zhuān)業(yè)人才、助力區(qū)域醫(yī)療診療水平提升注入持續(xù)動(dòng)力。

文 / 李東臻通訊員郗彥鳳昝麗坤王榮韓韜慧王晶